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《工程地质》教学大纲

一、课程基本情况
英文名称：EngineeringGeologyandHydrogeology
课程编号：F091760010032
总学时：32讲课学时：28实践学时：4
总学分：2
课程性质：必修
考核方式：考查
适用对象：土木工程专业
先修课程：无
参考文献：《工程地质学》（第三版），石振明，中国建筑工业出版社，2018.1
《工程地质学》，宿文姬，华南理工大学出版社，2013.8
《工程地质》，宋高嵩，清华大学出版社，2016.1
二、课程目标
本课程是土木工程专业基础课程，涉及土力学、岩体力学、隧道工程、岩土工程勘察、
地铁与轻轨工程、地下工程施工等相关知识。通过本课程的学习，使学生达到如下课程目标：
1．能阐明岩体、土体工程地质性质定性分析方法。支撑毕业要求
6-1

2．能阐明地质构造、地下水对岩体、土体工程地质性质的影响。支撑毕业要求
7-1

3．能阐明不良地质现象的工程地质问题。支撑毕业要求

1-3

4．能阐明工程地质原位测试方法。支撑毕业要求
2-3

表1本课程对毕业要求及其指标点的支撑
课程目标对应
课程目标课程目标支撑的毕业要求指标点支撑强度
的知识单元
6-1：能够综合复杂工程影响因素，基于工程标准，对土木
知识单元一、
课程目标1工程项目的设计、施工和运行的方案进行比较，并寻求复杂强支撑
二、四
问题的解决方案。
7-1：理解土木工程专业及其相关行业的政策法规对环境和
知识单元三、五
课程目标2可持续发展方面的保障作用，具有在工程中推广使用节能环强支撑
实践教学
保新材料、重视节能节水、进行绿色施工的意识。
课程目标31-3：掌握土木工程专业所需要的专业知识，能够清楚认识强支撑知识单元六
建立复杂土木工程问题计算模型（包括数学和力学模型）的
基本前提或基本假定，并理解其局限性。
2-3：能够正确、合理地运用专业知识识别和表达复杂土木
课程目标4强支撑知识单元七
工程问题。
三、教学内容、教学方法和手段、学时分配
知识单元一：绪论支撑课程目标1（建议2学时）
教与学要求：本知识单元要求学生能阐明工程地质学习目的与意义，明确工程地质条件
包含的因素。
教与学方法：讲授
知识点1：绪论
主要内容：工程地质学习目的与意义，明确工程地质条件包含的因素。
知识单元二：岩石的成因类型及其工程地质特征支撑课程目标1（建议6学时）
教与学要求：本知识单元要求学生能阐明主要造岩矿物的种类，阐明三大类岩石的分类，
岩石力学性质影响因素，阐明三大类岩石肉眼鉴别方法，阐明岩石地质年代及其特征。
教与学方法：讲授
知识点1：主要造岩矿物
主要内容：矿物的定义，矿物的物理性质，主要造岩矿物。
知识点2：岩石
主要内容：岩浆岩的形成、产状、成分、结构、构造及分类；沉积岩成因、物质组成、
结构、构造及分类；变质岩成因、物质组成、结构、构造及分类。
知识点3：地质年代及其特征
主要内容：地质年代确定方法，地层年代的单位与地层单位，地质年代表。
知识单元三：地质构造及其对工程的影响支撑课程目标2（建议4学时）
教与学要求：本知识单元要求学生能阐明地质构造分类，单斜构造岩层产状、测定及表
示方法，褶皱构造定义，褶曲要素，褶曲类型，褶皱构造的工程地质评价，断裂构造的定义，
裂隙类型，节理工程地质评价，裂隙调查、统计和表示方法，断层要素，断层的基本类型，
断层的工程地质评价，不整合类型，不整合的工程地质评价，岩石与岩体的工程地质性质。
教与学方法：讲授
知识点1：水平构造和单斜构造
主要内容：岩层产状、测定及表示方法。
知识点2：褶皱构造
主要内容：褶曲要素，褶曲类型，褶皱构造的工程地质评价。
知识点3：断裂构造
主要内容：裂隙的类型，裂隙的工程地质评价，裂隙调查、统计和表示方法，断层要素，
断层类型，断层的工程地质评价。
知识点4：不整合
主要内容：整合与不整合，不整合的类型，不整合的工程地质评价。
知识点5：岩石与岩体的工程地质性质
主要内容：岩石的主要物理力学性质，影响岩石工程性质的因素，岩体结构分析，岩体
的工程地质性质。
知识单元四：土的工程地质性质与分类支撑课程目标1（建议6学时）
教与学要求：本知识单元要求学生能阐明土的组成与结构、构造，土的粒度成分，土的
矿物成分，土中水与土粒的相互作用，土的物理力学性质及其指标，无粘性土的紧密状态，
黏性土的物理特征，土的力学性质，土的工程分类，土的成因类型特征，特殊土的主要工程
性质。
教与学方法：讲授
知识点1：土的组成与结构、构造
主要内容：土的粒度成分，土的矿物成分，土中水与土粒的相互作用，土的结构和构造。
知识点2：土的物理力学性质及其指标
主要内容：土的三相比例指标，无粘性土的紧密状态，黏性土的物理特征，土的力学性
质。
知识点3：土的工程分类