唱唱、算算.doc

第十一课《唱唱、算算》

课型：欣赏课与综合课
课时：2课时
教具：钢琴、多媒体、打击乐器、头饰等
教学目标：
通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。
培养同学之间相互合作的协同表演的能力。
教学重点难点：发散思维性的培养。
教学过程：
欣赏童声合唱《还有几只金凤凰》
听唱音乐说故事。说答案。
即兴表演，动作要在歌曲三拍子的音乐节奏中进行。金凤凰的动作为舒展优美的飞翔动作，大灰狼的基本动作为一小节一扑抓的动作，切忌满教室乱跑，要以感受和体验音乐为主要目标。评价。
进行《十只小猪过河的唱游活动》
听老师范唱歌曲，回答问题
加入声势和律动进行教唱，鼓励学生创编动作，模仿小猪的动作有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱的憨态。
以小组为单位，协商和创编表演动作。每组再派出代表汇报各自的表演方案。老师和大家一起进行评、论、议，最后确定几种表演方案。评价最佳演员。
总结：通过学唱这二首歌曲，开拓学生的思维，让学生懂得动脑筋的好处，并在边唱边演中体会到学习歌曲的乐趣！