四数课程纲要分享课导学案.doc

新郑市外国语小学“《课程纲要》分享课”导学案
内容四年级下册数学《课程纲要》分享课课型分享课设计人王会川刘瑞霞吕正伟许宏勋刘丽娟柴李红审批人王会川学习目标1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点了解本学期学习内容和评价方法学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标。导学方法谈话法、引导法、归纳法学前准备课件、导学案、课本学习过程一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，大家好！今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。同时，老师给大家引见一位新朋友，这位新朋友可以带领我们理清学习本册课本的学习目标和学习内容，大家想不想认识这位新朋友啊？这位新朋友就是我们四年级下册数学《课程纲要》。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的内容和课时安排。
让我们轻轻地打开四年级上册的数学书，映入眼帘的是目录，从目录中我们可以看出本册书有几个单元呀？（8个单元）目录显示了每单元的学习内容，是本册书的路标。在路标的指引下我们大概要用四个月的时间走完四年级数学上册这条蜿蜒的、充满丰富知识的、具有一定吸引力的小路，最终到达美丽的知识森林。
（二）了解每单元内容。
下面我们一起跟随路标领略一下这条通往知识森林的小路上的风景吧！
停下脚步看第一单元大数的认识。我们要了解哪些知识呢？课本P2-34页内容，大家快速看一看吧！
继续来到第二单元学习角的度量，我们都要学习什么知识呢？（请同学们看一看课本P35-44页）
小组讨论后指名汇报。
漫步走过第三单元，关于三位数乘两位数你了解多少呢？仔细看一看P45-63页，你有什么问题吗？
第四单元平行四边形和梯形，这一单元我们要继续认识有关平行四边形和梯形的知识。想知道我们要学习哪些知识吗，快翻看翻看吧。
孩子们你们可真棒呀！
下面我们来到第五单元除数是两位数，这单元是本册学习的重难点单元，我们将在三年级学习除法的基础上进一步学习除数是两位数的除法。那我们将怎样学习这些知识呢？孩子们看一看78-98页的内容，你觉得这个单元都有什么知识需要掌握？（引导学生说出）
第六单元的统计（P99-109）大家并不陌生，但是你能发现与上学期学习的统计有什么不同的地方吗？（上期学的是单式条形统计图这些是复式条形统计图）。你们可真聪明！
走到第七单元数学广角，有四个例题---烙饼问题、沏茶问题、卸货问题和对策论的问题。了解这些，本册数学的学习也就接近尾声。
最后我们会在第八单元的总复习中结束本学期的行程，最终到达美丽的知识森林。
刚才我们领略了美轮美奂的风景，现在自己再自己翻看一下课本，回味一下。
（三）了解学习目标
孩子们轻轻的合上书，下面我们一起来看本册书的学习目标有哪些？
数与代数：
1、通过拨计数器，会说出计数单位还有“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”；借助于课件的演示和老师的讲解，知道什么是自然数和十进制计数法；会熟练地读、写亿以内和亿以上的数，会用万、亿为单位表示大数，学会“四舍五入”法求近似数。结合现实的情景发现大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、结合实践活动感知大数的意义，并能进行估计。
3、在具体的情境中，通过自主探索、合作交流会熟练笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法验算。
4、在具体的情景中，利用知识迁移，自主探索出口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数的方法，并能熟练地口算。
5、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
6、借助实物教具会看计算器，会用计算器进行运算，探索简单的数学规律。
空间与图形：
1、能说出、指出直线、射线和线段，通过小组合作交流能说出它们的区别；
2、通过实物演示，知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
3、结合生活情景研究平面上两条直线的平行和相交关系，知道垂线、平行线的概念，会用直尺、三角板画垂线和平行线；
4、通过观察、操作，知道平行四边形和梯形的概念和特征。
5、通过操作活动，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°45°60°90°角。
统计与概率：
在现实的生活情景中经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步学习复式条形统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用。
综合应用：
1、在本学期的学习中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的全过程，体会数学在日常生活中的作用，获得综合运用数学知识解决简单问题的活动经验和方法。
2、通过简单的生活事例的分析，