五英下《课程纲要》分享课导学案.doc

“《课程纲要》分享课”导学案

内容五年级下册英语《课程纲要》分享课课型分享课设计人侯洁刘首燕张莹审批人郑莹学习目标1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点了解本学期学习内容和评价方法学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标导学方法引导法、观察法、发现法、合作法学前准备评价方法记录卡、课件学习过程一、谈话交流，明确主题。
Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Howaboutyouholiday?（询问学生的假期生活与收获）
接下来的时间我们继续乘坐“课程纲要”的轮船，在知识的海洋里前行。它会告诉我们本学期的航海路线（学习内容），航海目标（学习目标），航行妙招（学习技巧），航行须知（评价方案）以及航海收获（期末我们会有什么样的进步）。现在，我们就一起欣赏这片美丽的风景吧！
【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】

二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有六个学习单元和两个复习单元，及每单元内容的主题。
师：这学期的英语课，将由小学英语五年级下册这本书陪伴我们共同成长。这本书有六个学习单元和两个复习单元内容。大家看，这些单元就是我们的路线标志。（课件展示六个单元），让学生猜单元主题。
（二）了解每组教材的组成
T:这些单元主题涉及了dailyroutine,seasons,birthday,housework,animals,fieldtrip，这么多的主题岛屿，你最想先看看哪块？大家打开课本浏览一遍吧。
S:我喜欢……，讲的是……
T:是的……Ilikeittoo.
S:我喜欢……，第三单元讲是的birthday，所以我喜欢第三单元。
T:大家观察一下，这些单元还是由哪几部分组成？
S:A,B,C三部分组成。
T:对，那再来看看PartA有几小部分组成？
S:Let’slearn,Let’stalk和Readandwrite三部分组成。
T:同样是这三部分，在新的学期有没有变化呢。先来看看Let’slearn吧。
S：单词比原来多了很多。尤其是短语，特别多。
T：再来看看Let’stry，是写得多？还是画的多？
S：……
T:那Readandwrite是不是比上学期的长了呢？
S:还难了许多。
T:对呀，由此可见这学期的每个课型都更多的考察了大家的词汇量，所以这学期，每个人要重点掌握一到两种巧妙记忆单词的方法。
（三）了解课程目标
T：这次航行结束时。我们也将完成这本书的学习。现在请同学们合上书。想想我们会在轮船长插上哪些目标旗帜呢？（出示课件）
学习目标
1．借助多媒体、教师示范书写和默写卡，85%的学生能够听、说、读、写50个单词和33个短语以及16组句子和11个单句。
2．通过创设情境、演示多媒体课件、看图片听录音、任务型活动，90%的学生能读懂简短语篇，85%的学生能在真实语境中正确运用。
3．借助实物、图片、词卡、多媒体、TPR活动，90%的学生能听、说、认读18个三会单词。
4．通过教师引导、小组活动，90%的学生能做4个手工制作，并有80%的学生在制作的过程中能用英语表述或描述自己的作品。
5．通过班班通演示，95%的学生能听懂、会唱8首歌曲。
6．借助多媒体，90%的学生能听懂、会吟唱10首歌谣（Let’schant）。
7．通过任务型活动Let’scheck，98%的学生能完成6个自我评价活动。
8．通过班班通演示，85%的学生能理解6个幽默小故事（Storytime）。
9．借助教师讲解、视频展示，90%的学生能了解6项简单的中西方文化知识（Goodtoknow）。

三、交流方法，轻松学习
T:现在我们已经大概的了解了本次航行，你认为自己会在操作中遇到什么困难？
Ss:……
T:看来很多同学在记忆单词方面有困难，这学期我们将重点来了解单词的记忆方法。大家都有什么好的记忆方法呢?
Ss:……
T:老师也有一些好的方法，今天先来了解几种简单的方法。
掌握常用的字母组合发音和正确的拼读、分解单词方法。
1、巧借汉语拼音，渗透“直接拼读”意识。
2、按照音节和字母组合分解单词。英语中有些单词比较难记、易忘，这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如：
beat——beatvegetable——vegetableweather——weather
3、音节归类记忆法。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……
学习smart时，可列出car，are，arm,art,far,farm,farmer,park,card等单词。

四、交流评价方法，促进学习信息
1.对比了解评价方