需要几个轮子教案设计.doc

需要几个轮子
学习目标：
1.会编制三的乘法口诀
2.熟记三的乘法口诀
3.会用三的乘法口诀解决生活中简单的乘法问题
重点难点：
重点：编制三的乘法口决
难点：熟练运用三的乘法口诀解决生活中的乘法问题
课前准备：多媒体教案圆片长方形纸片
方法运用：三勤四环节教学法
教学活动：
一：定向诱导
师：在我们的生活中有各种各样的车，你们见过那些呢？
生：汽车﹑公交车﹑大货车﹑三轮车......
师：同学们说出的车名真不少，看来同学们在日常生活中留心观察了。说到三轮车，老师给你们带来几张图片，考考你们的观察力
出示第一张图片：家里人骑得三轮车
出示第二张图片：电动三轮车
出示第三张图片：小孩子骑得脚踏车
师：看来同学们都认识啊，那你们又没有发现这些车它们有什么共同特点呢?
生：它们都有三个轮子
师：观察得真仔细。我们的好朋友淘气和笑笑正在制作三个轮子的小车呢。这就是今天我们学习的，通过“需要几个轮子”这个活动来掌握三的乘法口诀的相关知识。下面让我们一起来读一下本节的学习目标：
1.会编制三的乘法口诀
2.熟记三的乘法口诀
3.会用三的乘法口诀解决生活中简单的乘法问题
二：自学探究
师:制作一辆小三轮车，需要几个轮子呢？
生：一辆车需要三个轮子
师：一辆车是需要三个轮子，那是几个三呢？写成乘法算式呢？
生：一辆车是一个三，乘法算式是1×3＝3
师:不错，这位同学的思路很清晰。下面看自学提纲（一）：请同学们利用学具自学完成上面的表格填一填，并写出对应的乘法算式。
车辆数123456789轮子数369121518212427乘法
算式1×3
=32×3
=63×3
=94×3
=125×3
=156×3
=187×3
=218×3
=249×3
=27（中间停几分钟时间......）
师：老师看到大部分同学们已经举起了手，请还没完成的同学们抓紧时间......，好，都举起了手。谁来回报一下呢？
生：二辆车需要六个轮子，因为需要两个三，乘法算式是2×3＝6。三辆车需要9个轮子，需要三个三，乘法算式是3×3＝9
生：四辆车需要12个轮子，因为需要四个三，算式是4×3＝12
五辆车需要15个轮子，因为需要五个三，算式是5×3＝15
生：六辆车需要18个轮子，因为需要六个三，算式是6×3＝18
七辆车需要21个轮子，因为需要七个三，算式是7×3＝21
生：八辆车需要24个轮子，因为需要八个三，算式是8×3＝24
九辆车需要27个轮子，因为需要九个三，算式是9×3＝27
自学提纲(二）：刚才同学们完成得不错，下面老师把上面的乘法算式排成一列，看屏幕上面的表格，请同学们根据我们学过的五和二的乘法口诀来编写三的乘法口诀。
乘法算式乘法口诀1×3＝33×1＝3一三得三2×3＝63×2＝6二三得六3×3＝93×3＝9三三得九4×3＝123×4＝12三四十二5×3＝153×5＝15三五十五6×3＝183×6＝18三六十八7×3＝213×7＝21三七二十一8×3＝243×8＝24三八二十四9×3＝273×9＝27三九二十七师：在编写之前，我们先来回忆一下编制乘法口诀时需要注意的几个问题是什么?
生:一是两个乘数相乘的积不够十时，乘数与乘数间加一个得
二是乘法数字小的在前面，乘数数字大的在后面
师：你掌握得很好，你是个认真的学生。下面请同学来编制三的乘法口诀。（中间停几分钟......)
下面谁来汇报一下三的乘法口诀?
生：第一行算式对应的乘法口诀是是一三得三
第二行算式对应的乘法口诀是是二三得六
......
第九行算式对应的乘法口诀是三九二十七
三：讨论解疑
师：仔细观察上面的表格，想一想，三的乘法口诀有什么规律和特点？我们有什么好办法记住它们呢？请同学们在小组内讨论一下，然后由小组代表举手回报。
生：三的乘法口诀也是九句
生：从上到下，和三乘的乘数一次比一次多一
生：从上到下，我发现乘数的积一次比一次多一个三
记住口诀的方法：
生：在前面我们学过“三五十五”，所以它加个三就是“三六十八”，减个三就是“三四十二”。
生：因为十个三是三十，减个三就是“三九二十七”。
生：在语文里面我学过关于七的一句话，叫做管它三七二十一呢，其实三七就是二十一。
......
四：反馈总结
师：同学们今天掌握得都不错，下面我们要运用今天所学知识来挑战一下自己，敢不敢？（生：敢）
第一题帮助小兔子回家：
师：只要答对乘法算式，小兔子就可以回家了，谁来？
生:3×2＝6,6×3＝18,3×3＝9,8×3＝24,5×3＝15,3×7＝21
师:你们都同意吗?
生：同意
师：掌声送给他。
师：第二题连线题，把乘法算式和乘法口诀连接起来，谁来？
生：5×6＝连接五六三十，2×8＝连接二八十六
......
9×3＝连接三九二十七
师:同意吗?掌声送给他
师：看来难不住大家啊，来一个难点的题。