需要几个轮子.doc

共同体学校集体备课教案红柳沟小学二年级数学学科主备人高喜萍备课组长审核领导审核授课人2014年10月22日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：《需要几个轮子》二、学习目标：1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。调整意见：三、教学过程：[创设情境，提出问题师：同学们，你们见过三轮车吗？它为什么叫“三轮车”呢？小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友们，今天我们和小明一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”（板书：3的乘法口诀）调整意见：[导学释疑]一、学（5分钟）：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、出示图片观察主题图，思考：1辆三轮车有3个轮子，小明想做9辆三轮车，一共需要多少个轮子呢？调整意见：二．研（6分钟）：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！1、画一画、说一说，填一填。师：（分发一张画有9个方格的草稿纸）你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，请您像老师这样为每辆三轮车画上轮子。一边画一边想一想、数一数，2辆车有几个轮子呢？3辆车呢？……9辆车呢？然后把下面相应的表格填好。（学生画图，教师巡视）2、小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。3、利用表格，编制口诀。①根据表格写乘法算式。②根据乘法算式，编一编乘法口诀。调整意见：三．展（10分钟）：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！1、学生在黑板上边画边把表格填好。三轮123456789轮子2、小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）师：看来究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。3、利用表格，编制口诀。①根据表格写乘法算式。。集体备课自主调整集体备课自主调整②根据乘法算式，编一编乘法口诀。3、然后展示黑板上的乘法口诀，让大家再读一读，记一记。（1）自己练习背一背。看谁记得最快最准。（2）按顺序齐背。再拍手背一背。（3）学生与学生对口令（按顺序），教师与学生对口令（打乱顺序）。再齐背一遍。调整意见：[巩固提升、检测反馈]四．练（10分钟）：认真做，仔细查，我练习，我快乐!下面我们做一些练习，让我们把口诀记得更牢！1、把口诀补充完整。三（）二十一（）六十八（）二十七三四（）（）得三三三（）三八（）（）得六2、根据乘法口诀写算式。三八二十四三六十八（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=3、咱们再来做一组口算题，看谁举手最快！（要求读算式说得数，并说出用的是哪句口诀。）3×56×34×33×98×37×34、计算小竞赛。9×3=3×4=2×6=3×3=3×8=5×3=2×9=3×7=5×5=2×4=调整意见：【盘点收获】（1分钟）：师：今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？回家后，要做的件事：把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听，能做到吗？[作业设计]：小练习册1、2、3题调整意见：[板书设计]3的乘法口诀1×3=一三得一2×3=二三得六3×3=三三得九3×4=三四十二：：：调整意见：[教学反思]：