相交相交线.ppt
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相交线北京立交桥1、能准确说出对顶角和邻补角的定义及其特征。观察思考?1如图直线AB、CD相交于O,OB平分∠EOD。图中互为对顶角的是()(A)∠AOC与∠BOE(B)∠BOC与∠AOD(C)∠COE与∠BOD(D)∠AOE与∠DOE??如图直线AB、CD相交于O,OB平分∠EOD,图中互为邻补角的是()练习:三条直线AB、CD、EF两两相交,在这个图形中有对顶角对,邻补角对综合练习1:综合练习2:请大家仿照下图,任作两条直线相交,并量出各角的度数,你能从中得出怎样的结论例题口答解答题看谁做得棒!归纳小
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东阿实验高中初中部教学案年级:初一学科:数学执笔:薛国英审核:初一数学组课题课型时间姓名学号§4.7相交线(1)新授11.30教学目标了解垂线、垂线段等概念理解垂线的性质体会点到直线的距离.知道过一点有且只有一条直线垂直于已知直线会过一点画一条直线的垂线.情景引入把两支铅笔看作是两条直线动手实践观察:两条直线相交有几个交点?思考:两条直线相交所构成的四个角能否相等?然后阅读课本160页到161页内容知道什么叫相互垂直?垂线有什么性质?探究新知1
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东阿实验高中初中部教学案年级:初一学科:数学执笔:江开全审核:初一数学组课题课型时间姓名学号相交线复习12.10学习目标:1.熟练掌握垂线的性质并会应用性质解决有关问题.2.能熟练的辨别“三线八角”.知识回顾:1.垂线的性质:2.基础测试:判断题⑴经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.()⑵垂直于同一条直线的两条直线平行.()⑶直线外一点与直线上所有点的连线中垂线最短。(
相交线00.ppt
5.1.1本课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上,进一步研究平面内不重合的两条直线的一种位置关系:相交,研究相交线所形成的邻补角、对顶角的位置和数量关系.学习目标:(1)理解邻补角和对顶角的概念.(2)掌握“对顶角相等”的性质.学习重点:对顶角相等的性质.观察这些图片,你能否看到相交线、平行线?这里有一把剪刀,握紧剪刀的把手,就能剪开物体,你能说出其中的道理吗?如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会是什么样的图形?请你在笔记本上画出.仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时,所形成的四
相交线教案.docx
相交线教案相交线[教学目标]1.通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些简单问题[教学重点与难点]重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点:理解对顶角相等的性质的探索[教学设计]一.创设情境激发好奇观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角在我们的生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线,本章要研究相交线所成的角和它的特征。观察剪刀剪布的