逛动物园教案.docx

逛动物园教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的逛动物园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。逛动物园教案1活动目标：1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。活动准备：1、PPT、单词卡片。2、幼儿已学过一些动物的.单词。活动过程：一、日常用语对话小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦！Mickey与集体说话M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!幼儿：GoodmorningMickey！Mickey个别交流M：howareyou?幼：Iamfine./justsoso.小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。二、运用直观材料，复习旧单词。出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗？Areyouready?师:Ok,let’sgo2、师：oh！Whereisthis?奥！这是哪里？幼儿：动物园（zoo）师：Whatdidyousee?你看到了什么动物呀？并做做动作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle1、学习单词：孔雀peacock师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。2、学习单词：乌龟Turtle师：Look,whoiscoming?你们看，还有谁来了？幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。四、游戏加深对单词的记忆。“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。）五、结束活动。师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点：一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型；狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。逛动物园教案2活动目标1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。3．初步培养观察、比较和反应能力。4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。活动过程一、乘汽车(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。)师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)师：开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)二．、逛逛动物园师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放PPT，幼儿观察看到的动物)师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。(分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。)师：(再次播放PPT)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?(分析：教师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)三、分组看动物师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小