逛动物园教案.docx

逛动物园教案逛动物园教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的逛动物园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。逛动物园教案1活动目标：1、了解在参观动物园时应遵守的规则，知道要爱护小动物。2、建立初步的安全意识，学会保护自己活动准备：教学挂图，黑板活动过程：一、导入音乐《我爱我的.小动物》让小朋友边唱音乐入场二、教师提出问题，引发幼儿思考并讨论1）教师提问：小朋友你们去过动物园玩过吗？看到过什么小动物？2）我们看到小动物动物的时候要注意什么呢？三、出示教学挂图，了解在动物园里应遵守的规则1）让幼儿观看教学挂图：上面有哪些小动物？他们在干什么?2）有那些不能做呢？3）让幼儿继续观看教学挂图，巩固应遵守的参观规则。4）教师：有一群小朋友到动物园去参观，我们一起来看看他们是怎么参观的？（教师引导幼儿边看图片说：有的小朋友在看大象，有的小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）5）教师：他们有没有做得不对的地方呢？（让幼儿边说，引导幼儿说出为什么这样做不对）6）教师小结：为了保护我们的小动物，也为了保护我们的安全，不要随便给我们的小动物喂食，不要翻越栏杆，不要将手伸进栏网，不要欺负小动物朋友。活动反思：语言引导可以更仔细，上课有点紧张，设计这堂课题材没有选择好，上课有点着急，语言亲切和蔼，教态好。逛动物园教案2活动目标：1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。活动准备：1、PPT、单词卡片。2、幼儿已学过一些动物的单词。活动过程：一、日常用语对话小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦！Mickey与集体说话M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!幼儿：GoodmorningMickey!Mickey个别交流M：howareyou?幼：Iamfine./justsoso.小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。二、运用直观材料，复习旧单词。出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗？Areyouready?师:Ok,let’sgo2、师：oh！Whereisthis?奥！这是哪里？幼儿：动物园（zoo）师：Whatdidyousee?你看到了什么动物呀？并做做动作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的.名称跟着杨老师一起来念念。三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle1、学习单词：孔雀peacock师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。2、学习单词：乌龟Turtle师：Look,whoiscoming?你们看，还有谁来了？幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。四、游戏加深对单词的记忆。“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。）五、结束活动。师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点：一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型；狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。逛动物园教案3活动目标：1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。3、能正确地取放和整理操作材料。活动准备：幼儿认识过一到五的数字。物质准备：教具；1~5的数字卡各一张，数量为1~5的动物卡和相应的实物卡。学具：（1）剪下幼儿用书第17.18页1~5实物卡，数字卡人手一套。（2）1~5动物卡和食物卡，分类盒。（3）1~5数字卡和动物卡，分类盒（4）幼儿用书89页人手一册，幼儿人手一支笔。活动过程：1、动物园里动物多教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么