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大班美术教案锦集10篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、在轻松、愉悦的气氛下，初步学会浮水画的基本制作方法。

2、感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。

3、主动参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣

活动重点：

1、主动地参加活动，探究新的绘画方法，并体验胜利的欢乐

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。

3、感受美术活动带来的乐趣，培育合作意识。

活动预备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台

板、电吹风。

活动过程：

一、活动导入，引导观看

1、谈话导入

老师：小伴侣们平常都用什么画画？

幼儿自由回答〔彩笔、油画棒、勾线笔等〕

老师：今日老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小伴侣

来猜猜我是用什么方法画出来的？

2、出示做好的浮水画，幼儿进行观看。

3、出示材料，介绍这种画的名称叫"浮水画"。

老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小伴侣们想

不想试试？

幼儿：想

二、介绍方法，幼儿操作

1、老师演示

〔1〕用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上消失了墨

水水晕，是由于水分子和墨水分子是好伴侣，它们合在了一起；

〔2〕再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，

消失了一处空白，是油分子将水分子推走了；

〔3〕就这样不断地交替着点，水面上就消失了各种美丽的图

案，怎么把图案留下来呢？

〔4〕用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的

纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张美丽的浮水画就制作好了。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

在活动过程中留意操作卫生。

3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。

幼儿依据自己的浮水画，大胆想象进行添画。

三、作品展现，师幼共评

选几个小伴侣的浮水画让小伴侣说说像什么，做点评。

四、活动延长：

1、布置画展，让幼儿相互欣赏美丽的浮水画，体验作画的乐

趣。

2、区域活动中，连续浮水画添画，增添幼儿的表现力。

大班美术教案篇2

活动目标：

1.体验水与墨在玻璃上的融合，感受颜色渐变。

2.尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

3.能大胆地添画水墨之景，体验制造的乐趣。

3.能分析故事情节，培育想象力。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1.教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水

桶。

活动过程：

一、导入环节：观赏水墨画作品，引起幼儿的爱好

1.通过幻灯片引导幼儿观看水墨画中颜色深浅改变。;.教.案

来自:大.考.吧幼.师网;(近景怎么样?远景怎么样?颜色有什么不同?)

2.鼓舞幼儿大胆表达自己的发觉。

老师总结：小伴侣们发觉了近处的景物清楚、远处的景物模糊，

近景颜色深、远景颜色浅，近景大、远景小。

二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法

三、老师示范：引导幼儿观看水与墨在玻璃上的深浅改变

1.先在玻璃桌上匀称浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将

水与墨相接形成渐变。

2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

四、幼儿创作，老师巡回指导

1.幼儿自由创作，感受水墨相接的改变。

2.引导幼儿运用各种方法与颜色来表现自己的画面。

3.关心动手力量弱的幼儿，准时确定幼儿的创意。

五、作品展现沟通

活动反思：

请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识

的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不

同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨

文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，

让幼儿感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了

孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，

以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受

了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展现作品的

时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自

己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美

的感受。

大班美术教案篇3

活动意图：

儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动。奇怪

心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于奇怪心和探

究欲旺盛的时期，四周的事物、环境，小小的改变即能激发他们什么

都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的伴侣》。

引导幼儿探究树的伴侣的隐秘，让幼儿可以了解和树有亲密关系的事

物，也增进对树的了解。

活动目标：

1、了解和树有关的事物。

2、画出树的