学情会发言左淑华.doc

各位老师：大家好！
今天我能代表我们潜山县经济开发区中心学校发言，感到非常荣幸和高兴。在此首先要感谢一直关注、支持我们学校研修工作的各级专家、各位同仁，才使我们学校有绽放的机会；其次要感谢中国教师研修网，为我们广大的一线教师提供了这么好的交流研讨的平台。受项目组的委托，今天我把我们学校开展校本研修工作的情况介绍给大家，与大家一起来探讨做为学校和教研组如何才能更好地开展线上线下的研修活动，以此来促进教师的专业成长，达到教师队伍之间的共同成长。不当之处还请各位专家、各位同仁给予批评指教。
我们潜山县开发区中心学校是一所地处半城半郊的以小学为主的中心学校，目前在校教职员工95人，在校学生近1700人。学校在专家型校长李亚平的带领下，坚持教研兴校，教科研氛围一直浓厚，一直活跃在我们当地的教改、课改的前沿；学校始终把校本研修工作当做加强教师队伍建设，促进教师专业成长的重要工作来抓。近几年来我们学校取得了飞速的发展，在当地已经成长为一所区域性名校。2013年9月，在我们县教育局和教师进修学校的部署安排下，我们学校组建了一支28人的国培研修团队，分为小学语文、小学数学、小学英语三个教研组。在研修网的引领下，踏上了国培计划（2013）————示范性网络研修与校本研修整合培训项目的研修之旅。
到今天研修已经进行到第三阶段，回顾前三个阶段的研修历程，我们学校的做法主要是：
学校领导高度重视参研教师热情高涨
在接到研修任务以后，学校马上成立了以李亚平校长为组长的学校网络校本研修工作领导小组，并制定了实施方案。认真组织召开研修开班仪式及动员大会，全体参研教师在学校教导处的统一安排下按时到会，学校李校长为学校网络校本研修工作做了热情洋溢的动员报告，并邀请我县教师进修学校的县级管理员和指导老师亲临我校进行研修技术指导，并对我们提出要求。当全体参研教师在研修中遭遇疑难和困惑时，学校及时组织召开学情分析、培训会议，进一步帮助全体教师明确研修的任务和要求，帮助每一位教师能熟练参研。学校第一时间建立了校本研修群，并打印了研修网的相关研修资料，做到参研教师人手一份，并带领我们教研组长加入了研修网2013示范性校本研修群，方便及时了解研修的最新动态和信息。
全体参研老师在学校的激励下，热情高涨地参与研修活动。在研修的第一阶段，我们学校参研教师第一时间全员登陆。进入一个崭新的学习交流的平台，老师们只要能挤出时间，就会坐在电脑前听专家讲座，精彩的、受启发的讲座老师们会多次观看，并一起交流研讨。在老师们的要求下，学校组织了多次培训，如：全体教师培训，教研组长培训，分教研组培训（我的日志里有记录）。在阶段初期的教研会上，我下载研修网发布的阶段任务，人手一份发至老师手中，老师们快速地制定了各自的研修计划，以方便执行。全体教师有的放矢，脚踏实地，步履从容地完成了任务。
二、学校周密安排研修线上线下相得益彰
在学校的周密安排下，我们全体参研教师都抱着一个也不掉队的梦想，以实现做到最好的自己的研修目标，学校鼓励每一位参研教师都能做到精彩绽放。在“我心目中的好老师”活动中，学校组织全体师生参与，学生以文字或图画的形式描绘自己心目中的好老师，学校教导处、教研组将学生作品统一收集、拍照，上传到学校研修群共享资料。全体教师对照学生作品反思，发表感言，从中受到师德教育，参研教师及时上传自己的感言到各研修组。这次活动的有效开展让全体学生得到一次锻炼机会，让全体老师的师德水平得到一个很好地提升。在“以学定教，设计教学”阶段中，学校专门召开各教研组长会议，部署安排本阶段线上线下的各教研组教师的具体研修任务。各教研组长精选课题，认真部署安排本组活动。全体教师积极参与，纷纷上传自己的教学设计或结构图，并全员参与各教研组发起的“同课异构”教学设计活动，组织全体参研教师积极参与教学设计的评价。这一活动的有效开展，使我们学校的全体教师对“以学定教”的理念有了深刻的认识，课堂教学行为有了一定程度的转变。
现在，我们学校的老师每天完成教学工作之后，都会习惯地走进研修网，走进老师们的研修工作室逛逛，或浏览，或点评，或交流，在学习、总结中成长。
全体教师共同努力研修成果含苞待放
由于学校全体教师的共同努力，我们的研修活动目前已经取得一些成绩。在项目首页的精彩推荐上，我校杨琦老师发起的“好老师与和谐师生关系”的研讨活动、凌健老师的“我心目中的好老师”感言、左淑华老师的研修日志“主题班会研讨课评课稿”均有展示。在项目首页的排行榜上我们学校目前名列项目学校第一；教研组排名中英语教研组名列第二，语文教研组名列第四十六；活动排名中我校杨琦老师发起的活动“好老师与和谐师生关系”名列第二，左淑华老师发起的活动“关爱留守儿童”名列第三十五；个人排名中杨琦老师贡献值第一，魅力度第三，左淑华老师贡献值第三十七，美丽度第四十