宋俊波教案.doc

Unit7SectionA(1a-2c)
学习目标
A.知识目标
1.掌握新单词：notatallturndownyardrightaway
2.掌握句型：
（1）.--Wouldyouminddoingsth?--I’msorry,I’lldoitrightaway.
--Wouldyouminddoingsth?—No,notatall.
（2）.—Wouldyoumindnotdoingsth?—Sorry，Iwill…
B：能力目标
1、能用所学句型，展开会话
2、加强学生的听和说的能力的训练，培养学生的创新能力
C：情感态度及价值观
1、根据所学知识情景，激发学生探索新知的兴趣。
2、培养学生人际交往和社会意识的优良品质。

学习过程
Step1.Greeting
Step2.Presentthestudyingaims（1minute）
让学生自己读学习目标(设计意图：幻灯片展示本课知识网略，进行整体感知)
Step3.Learnbyyourselves(6minutes)
Trytoreadthenewwords
英汉词组配对：
1)dothedishesa.一点也不
2)lookterribleb.调低，关小
3)putonc.一会儿
4)wearthoseoldjeansd.移动你的自行车
5)notatalle.介意做某事
6)turndownf.清扫院子
7)inaminuteg.洗餐具
8)moveyourbikeh.穿上
9)minddoingi.看起来糟糕
10)cleantheyardj.穿旧牛仔裤
（设计意图：培养学生自学能力）
Step4.Self—Check(6minutes)
挑学生读（A学生）-学生纠错（B学生）-补充纠错（C学生）-老师指出错误-再纠错（D学生）-分小组读-齐读
小组展示（设计意图：把课堂还给学生，突出学生主体性。）
Step5.Presentthenewdrills(2minutes)
利用实物真实的环境来呈现新句型:
（1）.--Wouldyouminddoingsth?
--I’msorry,I’lldoitrightaway.
--Wouldyouminddoingsth?
—No,notatall.
（2）.—Wouldyoumindnotdoingsth?
---Sorry，Iwill…
(设计意图：激发学生学习英语的兴趣。）
Step6.合作交流（8minutes）
（小组合作时，小组之间展开竞争，组内1号回答得1分，2号回答得2分，依次增加。由学生评出最好的组。）
Practicetheconversationingroupsaccordingtothepictures.
Actingroups.
（设计意图：巩固新句型。）
Step7.Let’slookat1aandmatchthewordswiththepictures.
（1minute）
（设计意图：巩固新单词。）
Step8.Consolidation(巩固)（5minutes）
1.Listento1b,
2.Listento2a,2b.
（设计意图：提高学生的听力和理解能力。）
Step9.Test（15minutes）
教师为组长批改，组长为小组成员批改。(设计意图：检测学生对于知识点的掌握情况以及培养小组合作的精神，培养了学生良好的学习习惯。)
Step10小结（1minutes）
今天我学会了新单词：新短语：新句型：
(设计意图：回顾本节课的重点、难点。）
板书设计
Unit7SectionA(1a-2c)
（1）.--Wouldyouminddoingsth?
--I’msorry,I’lldoitrightaway.
--Wouldyouminddoingsth?
—No,notatall.
（2）.—Wouldyoumindnotdoingsth?
—Sorry，Iwill…
(设计意图：突出重难点，一目了然。)