第十单元课题1常见的酸和碱——几种常见的酸（二）.doc

第十单元课题1常见的酸和碱（二）
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
【教学——学习目标】
知识与技能认识浓硫酸和浓硫酸的性质。知道浓硫酸的腐蚀性，以及浓硫酸的稀释方法。
过程与方法通过浓硫酸强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法。
情感态度与价值观通过浓硫酸强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化安全意识。
【教学——学习重点】浓盐酸和浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释方法。
【教学——学习难点】浓盐酸和浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释方法。
【教学——学习过程】新课引入：
在生产、生活中你知道有哪些具体的酸吗？它们有什么用途？
今天我们就来认识两种具体的酸——硫酸和盐酸。
一、几种常见的酸
[活动与探究]演示：过程：1、观察浓硫酸和浓盐酸的状态、颜色。2、打开浓硫酸和浓盐酸的瓶塞，闻其气味。（注意方法），再观察瓶口有什么现象？
浓盐酸浓硫酸颜色、状态＿＿＿色＿＿＿体＿＿＿色＿＿＿体打开
瓶盖现象瓶口有＿＿＿＿＿＿明显现象原因有＿＿＿性无＿＿＿性气味有＿＿＿性气味无＿＿＿性气味敞口
久置现象质量＿＿＿质量＿＿＿原因有＿＿＿性有＿＿＿性注意：（1）盐酸为氯化氢气体的水溶液，浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，挥发出的＿＿＿＿遇到空气中的＿＿＿＿，在瓶口形成白雾（盐酸的小液滴）；因此，敞口久置后质量会减轻。
（2）浓硫酸具有吸水性，但无挥发性，所以打开瓶盖瓶口没有白雾，但敞口久置于空气中，会吸收空气中的水分质量增加。因此，实验室中常用浓硫酸做干燥剂。
二、浓硫酸的腐蚀性
阅读p53实验10-3，观察老师实验完成下表
实验内容浓硫酸在纸上写字用木棒蘸浓硫酸将浓硫酸滴到布上一段时间后的现象纸张的笔画部分变＿＿木棒上蘸有浓硫酸的部分变＿＿＿滴到酸的布＿＿＿，容易破损。结论或原因浓硫酸有很强的＿＿＿性，能使纸张、木条、布甚至皮肤脱水而腐蚀。启发使用浓硫酸时要＿＿＿＿＿＿，不要将浓硫酸沾到衣服或皮肤上三、如何稀释浓硫酸：
【实验10-4】实验现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.正确稀释浓硫酸的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小结：稀释浓硫酸时应该：酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅。
强调：用玻璃棒搅拌的目的是加快热量的散发，防止液体暴沸，发生危险。
2.在稀释浓硫酸时，为什么不能将水倒入浓硫酸中？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将浓硫酸弄到皮肤或衣服上，应如何处理？
应立即用大量的＿＿＿＿＿冲洗，在涂上3%-5%的＿＿＿＿＿＿＿＿溶液。
（1）用大量水冲洗的目的是什么呢？
使浓硫酸＿＿＿＿＿＿＿＿＿且带走稀释时放出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液目的又是什么呢？
稀硫酸和碳酸氢钠溶液发生了化学反应

基础训练
1．下列实验操作正确的是（）

2.下列物质属于纯净物的是（）
A．纯盐酸B．氢氧化钠C．石灰水D．食醋
3．在四个小烧杯中分别盛放下列物质，在空气中放置一段时间后，质量会增加的是（）
A．汽水B．浓盐酸C．浓硫酸D．饱和食盐水
4.下列现象的产生，与空气成分无关的是
A.浓硫酸露置空气中变重B.浓盐酸露至空气中变轻C.酥脆饼干置于空气中变软D.菜刀置于潮湿空气中生锈
5．小明在做酸的性质实验时，不小心将浓硫酸滴到手上，下列正确的处理方法是（）
A立即用大量水冲冼，再涂上硼酸溶液B立即用大量水冲冼，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
C立即用大量水冲冼，再涂上3%～5%的氢氧化钠溶液D立即用大量水冲冼，再涂上一些石灰水
6.在浓盐酸、浓硫酸中,①具有挥发性,在空气中会生成白雾的是＿＿＿＿＿;②具有吸水性,可作干燥剂的是＿＿＿＿；③敞口放置在空气中,质量会增加的是＿＿＿＿＿,质量会减小的是＿＿＿＿,溶质的质量分数减小的是＿＿＿＿＿；④具有脱水性,能使纸张、木材等炭化的是＿＿＿＿＿；⑤具有刺激性气味的酸是＿＿＿＿＿
提高训练
1．浓硫酸和浓盐酸都敞口放置一段时间，他们共同变化是()
A、质量变小 B、颜色变浅 C、发生化学变化 D、溶质质量分数变小
2.下列实验操作正确的是（）
A.倾倒液体时试剂瓶上的标签握在手心B.称量药品时用手取砝码
C.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中D.用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
3.（10山西）以下是初中化学的一些基本实验：

（1）上述实验中不能达到实验目的是＿＿＿＿＿＿（填字母）。
（2）A中可燃物应取过量的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；B中玻璃棒的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿；一段时间后，C中的实验现象为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D