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组织有效的课堂讨论

当教师组织学生进行课堂活动时，学生的目光呆板、紧皱眉头可能就是教学速度过快导致的，速度过快学生容易出现紧张、疲劳、焦虑等认知困境；速度过慢更易导致学生注意分散、精神松懈；如果匀速不变，没有起伏，学生就会感觉单调、乏味。我认为课堂中较好的调控方法是————快节奏+慢镜头。也就是教师平时就要训练学生养成快看、快写、快思等习惯，加上在教学中揭示知识的生成过程中，对学生的操作、追问和必要的暂停，张弛相间、问而有序。这个过程要慢慢培养，不要操之过急。
所以对学生的鼓励、激趣就尤为重要。课堂上如果对学生的鼓励过多，对学生学习的不负责任的一种表现。学生都有上进心和荣誉感不假，但教师在鼓励时一定要注意奖励的层次性上，适当的可以夸大，但绝不是无中生有的夸大，泛泛的表扬。教学中根据教学实际有针对性地激趣，特别是注意调动学生的质疑兴趣，做到课开始，趣已生；课堂中，趣正浓；课结束，趣未尽