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小班故事小红帽教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班故事小红帽教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班故事小红帽教案1教学目标：1、通过活动理解故事内容。2、学习短句“咚咚咚，请问这是xxx的家吗?”3、让幼儿感受大和小的友情。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。教学重难点：能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。教学准备：五间由大到小的房子，、小熊、小羊、小鸭、小的图片，大手偶，礼物一份，幼儿礼物、音乐教学过程：(一)谈话导入师：小朋友们快看，李老师今天给你们带来了什么呀?(房子)哦，是房子。今天，李老师就给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。(二)新授故事1)教师有感情的讲故事(故事先讲到这里)2)教师提问师：宝宝们大有没有找到小啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字，就是《大找小》，(请两名幼儿说说)我们一起来说说。(二)巩固故事内容1)师：宝宝们这是第一间房子(教师指的房子)，这是谁的家呀?大是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦，大真有礼貌，我们一起来学一学好不好，小手伸出来，咚咚咚，请问这是小的家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小的家吗?)是怎么回答的呢?谁来学一学?不是不是，小的家在里面呢!(教师边做动作边带领幼儿一起说)2)师：这是第二间房子，这是谁的家呀?(小熊，(教师翻图片)大是怎样敲门问的`?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小的家吗?)小熊摇摇头是怎么说的?我们一起伸出手来，“不是不是，小的家在里面了。”3)师：那第三间房子里会是谁呢?(小羊)我们也一起当大来学一学，伸出小手来，咚咚咚，请问这是小的家吗?小羊摇摇头是怎么说的?我们一起来学一学。4)第四间房子是谁的家呀?(小鸭子)哦，谁愿意当大来敲敲门?(你表演得真棒，谁还想来试试?)这是不是小的家呀?(教师翻图片)大家一起来说一说小鸭子是怎么说的?来，伸出手来，不是不是小鸭子的家在里面呢。5)大来到了第五间房子面前，他是怎么敲门的?谁来学一学?这是不是小的家呀?(是的)(教师翻图片)小是怎样说的?是的是的。大终于找打了小，他们开心的拥抱在一起。你们也来抱一抱吧。小结：这个故事小朋友们喜欢吗?大找小的时候，表现得真有礼貌，小朋友们是不是也要像大学习呀!大不怕困难不轻易放弃，最后终于找的了小，我们为他鼓鼓掌吧!大真高兴，他想请小朋友们玩一个找房子的游戏，你们想玩吗?(想)(三)游戏师：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开，仔细的看一看谁的房子不见啦?(小熊的房子。(教师拿开的房子))哦，我们一起敲敲门看看是不是小熊的家?(咚咚咚，请问是小熊的家吗?(教师翻开图片，同时说，是的是的)(小朋友们真聪明猜对了)好，这次王老师要加大难度喽，请把小眼睛蒙起来，不去偷看哦!(把小羊的房子藏起来)小朋友们请把眼睛睁开，仔细的看一看谁的房子不见啦呀?(小羊的房子，我们一起来敲敲门，看看是不是小羊的家?(咚咚咚，请问这是小熊的家吗?(教师翻开图片，同时说，是的是的)(小朋友们真棒，又猜对了，给自己拍拍手吧)好，我们再来玩一次，快，把小眼睛蒙起来，不能偷看哦!(把小的房子藏起来)小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开，睁大你们的小眼睛仔细的看一看谁的房子不见啦?(小)哦，我们一起敲敲门看看是不是小的家(咚咚咚，请问是小的家吗?(教师翻开图片，同时说，是的是的)(宝宝们你们真是太聪明了，又猜对了，你们也找到了小,，给自己拍拍手吧)(四)、活动延伸小朋友们你们知道大要找小到底干什么吗?倾听我继续把故事讲完，大见到小后，从身后拿出了一个礼物送给小(教师拿出礼物打开问幼儿，这是什么呀?(蛋糕))，他对小说：“祝你生日快乐”，哦，原来今天是小的生日呀，我们一起唱支生日歌送给小好不好?(音乐响起)小收到了大送给他的蛋糕，和小朋友们送给他的生日歌，他可开心了，他说：“谢谢大，谢谢小朋友们”。现在我们一起去分享小的生日蛋糕吧，给客人老师再见!小班故事小红帽教案2活动目标：1、通过故事让孩子感受大和小友情。2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：《大找小》课件PPT，五间由大到小的房子、五只小动物图片活动过程：一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子