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小学数学高效课堂的构建策略

教学中可以涉及一些具有生活性的趣味数学知识，使学生的学习更加贴近生活，在生活中学习数学知识，这样更有利于学习的生活化，对于活跃课堂氛围激发学生的学习兴趣有着不可忽视的作用。 摘要：随着现代教育的不断发展，对教育的重视也不断凸显，素质教学作为现代教育的主流，最主要的就是培养学生自身的素质的全面的发展，数学作为小学生学习的主要科目之一，就需要教师不断创新教学方式，通过激发学生的学习兴趣促进学生学习的积极性。教师要通过不断创新教学方式，构建小学数学课堂的有效性，学习上的积极性，对于培养学生的良好学习习惯有着不可忽视的作用，同时也会促进学生自身素质的全面发展，对于我国教育的业的发展也有着积极的作用。 关键词：小学数学;高效课堂;实施策略 提高小学数学教学的有效性，最重要的就是培养学生的学习兴趣，以往的数学教学课堂相对来说都是枯燥的，学生学习数学的积极性也不是很高，这就会造成学生的数学学习能力整体下降，因此，教师要不断创新教学方式，抓住小学生学习的特点，小学生的好奇心比较重，因此教师可以创新教学方式来促进学生学习的积极性，同时，学生对数学学习兴趣有了很大的提升，这样有利于学生更好地学习数学知识，也会提高教学课堂的有效性。 1创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣 小学生有着强烈的好奇心，因此教师要抓住小学生学习的特点，通过不断创新教学方式，改变以往枯燥乏味的教学方式，这样不仅会提高学生的学习兴趣，还会使整个教学课堂的氛围更加积极，这对于构建一个高效课堂有重要作用，对于学生的学习也会有一定的提高。教师要加强在课堂的互动性，通过加强学生对问题的思考，这样不仅会提高学生学习的积极性与主主动性，还能够发挥学生在学习上的自主能动性，例如：教师可以在课堂上组织研讨小组，学生相互之间可以对一些相对有难度的数学题目进行讨论，从而提高学生学习的主动性，同时也能够提高学生的思考能力，有利于提高学生的数学学习能力。 教学中可以涉及一些具有生活性的趣味数学知识，使学生的学习更加贴近生活，在生活中学习数学知识，这样更有利于学习的生活化，对于活跃课堂氛围激发学生的学习兴趣有着不可忽视的作用，例如：在学习“小数的加减法”时，教师可以让学生自己观察生活中有关于小数加减法的事情，像是和妈妈一起买菜时，教师将数学的学习生活化，对学生的学习也有一定的促进作用。创新良好的教学情境可以将重点放在知识的教授方式上，将只是记忆的方法更加有趣，这样对于学生记忆更加有意义，记忆的方式要新鲜，同时也要引起每个学生学习的注意力，激发他们的学习兴趣，例如：在学“乘法口诀”时，可以增加学生的实践性，就像是几个小木棒，将小木棒分成几组，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，营造一种良好的教学环境，促进学生的学习与发展。 2转变教学方式，加强师生间的交流 转变以往单一的教学方式，通过加入新的元素来不断丰富教学内容，以素质教育为教学的中心，注重学生数学能力的全面的提升，教师想要更好地创新教学方式，就需要加强与学生之间的交流，有利于教师更加了解学生的学习情况，更利于教学方式的转变。数学教学课堂要注重学生的实践能力，因此，在教学上教师可以让学生自己思考相关的知识问题，不仅可以提高学生自己的思考能力，同时也会使学生对一个知识点记得更深入，例如：在学习“圆”这一节时，教师可以让学生根据所学来做一个圆，同时丰富了教学内容，学生在做圆时也要思考有关于圆的相关知识点，提高学生的思考能力。 教师要做到对学生的因材施教，为了提高课堂的教学效率，教师必须了解每个学生的'学习情况，这样可以针对每个学生的学习特点，转变不同的教学方式，同时也能够加强教师与学生之间的交流，例如：教师在教学时可以加强学生的互动，同时也要融入到课堂之中，教师在平时也可以多与学生进行交谈，教师这样可以更好地了解学生对学习数学的想法，与对教师的一些意见，这样也有利于教师了解每个学生的学习特点。教师要实施肯定教育，教师在课堂上对于学生的一些合理性的答案要给予肯定，并积极鼓励学生进行思考，学生也会更加积极的去学习数学知识，让整个课堂活跃起来，有助于构建一个高效的数学教学课堂，同时学生有了学习的积极性，就可以促进学生的学习与发展。 3注重基础知识学习，提高学生的学习能力 学生要提高整体的学习能力，首先就需要将基础知识学扎实，基础知识的系统学习就需要教师对学生的正确引导，不断的练习时记忆基础知识的有效方式，但是又要使学生快乐学习，因此教师要转换记忆方式，从而不断提高学生在数学学习上的能力。教师在平时教学上对学生进行提问，尤其是学习过的知识，这样会使学生形成一种积极的学习氛围，同时也会使学生对记忆基础知识的效率更快，同时也会提高整体的教学效率，这样也能帮助教师更好的调整教学方式。 利用好教学用具，教师可以利用多媒体进行教学，以往的教学相