小学数学高效课堂的构建策略.docx

小学数学高效课堂的构建策略小学数学高效课堂的构建策略在新课程改革的背景之下,小学数学教学也逐渐迈入了改革的重要阶段,对于小学数学高效课堂的构建逐渐成为广大教育工作者研究的热门课题.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：随着现代教育的不断发展，对教育的重视也不断凸显，素质教学作为现代教育的主流，最主要的就是培养学生自身的素质的全面的发展，数学作为小学生学习的主要科目之一，就需要教师不断创新教学方式，通过激发学生的学习兴趣促进学生学习的积极性。教师要通过不断创新教学方式，构建小学数学课堂的有效性，学习上的积极性，对于培养学生的良好学习习惯有着不可忽视的作用，同时也会促进学生自身素质的全面发展，对于我国教育的业的发展也有着积极的作用。关键词：小学数学;高效课堂;实施策略提高小学数学教学的有效性，最重要的.就是培养学生的学习兴趣，以往的数学教学课堂相对来说都是枯燥的，学生学习数学的积极性也不是很高，这就会造成学生的数学学习能力整体下降，因此，教师要不断创新教学方式，抓住小学生学习的特点，小学生的好奇心比较重，因此教师可以创新教学方式来促进学生学习的积极性，同时，学生对数学学习兴趣有了很大的提升，这样有利于学生更好地学习数学知识，也会提高教学课堂的有效性。一、创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣小学生有着强烈的好奇心，因此教师要抓住小学生学习的特点，通过不断创新教学方式，改变以往枯燥乏味的教学方式，这样不仅会提高学生的学习兴趣，还会使整个教学课堂的氛围更加积极，这对于构建一个高效课堂有重要作用，对于学生的学习也会有一定的提高。教师要加强在课堂的互动性，通过加强学生对问题的思考，这样不仅会提高学生学习的积极性与主主动性，还能够发挥学生在学习上的自主能动性，例如：教师可以在课堂上组织研讨小组，学生相互之间可以对一些相对有难度的数学题目进行讨论，从而提高学生学习的主动性，同时也能够提高学生的思考能力，有利于提高学生的数学学习能力。教学中可以涉及一些具有生活性的趣味数学知识，使学生的学习更加贴近生活，在生活中学习数学知识，这样更有利于学习的生活化，对于活跃课堂氛围激发学生的学习兴趣有着不可忽视的作用，例如：在学习“小数的加减法”时，教师可以让学生自己观察生活中有关于小数加减法的事情，像是和妈妈一起买菜时，教师将数学的学习生活化，对学生的学习也有一定的促进作用。创新良好的教学情境可以将重点放在知识的教授方式上，将只是记忆的方法更加有趣，这样对于学生记忆更加有意义，记忆的方式要新鲜，同时也要引起每个学生学习的注意力，激发他们的学习兴趣，例如：在学“乘法口诀”时，可以增加学生的实践性，就像是几个小木棒，将小木棒分成几组，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，营造一种良好的教学环境，促进学生的学习与发展。二、转变教学方式，加强师生间的交流转变以往单一的教学方式，通过加入新的元素来不断丰富教学内容，以素质教育为教学的中心，注重学生数学能力的全面的提升，教师想要更好地创新教学方式，就需要加强与学生之间的交流，有利于教师更加了解学生的学习情况，更利于教学方式的转变。数学教学课堂要注重学生的实践能力，因此，在教学上教师可以让学生自己思考相关的知识问题，不仅可以提高学生自己的思考能力，同时也会使学生对一个知识点记得更深入，例如：在学习“圆”这一节时，教师可以让学生根据所学来做一个圆，同时丰富了教学内容，学生在做圆时也要思考有关于圆的相关知识点，提高学生的思考能力。教师要做到对学生的因材施教，为了提高课堂的教学效率，教师必须了解每个学生的学习情况，这样可以针对每个学生的学习特点，转变不同的教学方式，同时也能够加强教师与学生之间的交流，例如：教师在教学时可以加强学生的互动，同时也要融入到课堂之中，教师在平时也可以多与学生进行交谈，教师这样可以更好地了解学生对学习数学的想法，与对教师的一些意见，这样也有利于教师了解每个学生的学习特点。教师要实施肯定教育，教师在课堂上对于学生的一些合理性的答案要给予肯定，并积极鼓励学生进行思考，学生也会更加积极的去学习数学知识，让整个课堂活跃起来，有助于构建一个高效的数学教学课堂，同时学生有了学习的积极性，就可以促进学生的学习与发展。三、注重基础知识学习，提高学生的学习能力学生要提高整体的学习能力，首先就需要将基础知识学扎实，基础知识的系统学习就需要教师对学生的正确引导，不断的练习时记忆基础知识的有效方式，但是又要使学生快乐学习，因此教师要转换记忆方式，从而不断提高学生在数学学习上的能力。教师在平时教学上对学生进行提问，尤其是学习过的知识，这样会使学生形成一种积极的学习氛围，同时也会使学生对记忆基础知识的效率更快，同时也会提高整体的教学效率，这样也能