四上语文第一单元备课.doc

第一单元（自然奇观）
单元教学内容:
本单元教材是以"自然奇观"为主题编写的,有四篇课文和一个语文园地组成.其中《观潮》、《鸟的天堂》为精读课文，《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》为略读课文。本组课文编排的目的：一是引导学生认真读书，品味语言，从字里行间感受大自然的美；二是引导学生运用边读边想象的方法读懂课文内容；三是丰富学生的语言积累。
单元教学目标：
1、会认、会写、会用本单元的27个生字，能正确认读本单元的27个认读字。能正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等22个词语。正确认读、辨析“颤动”、“霎时”等27个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文内容和自己喜欢的部分。
3、学习边读边想象画面和梳理文章表达顺序的方法读懂课文内容，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，感受大自然的神奇壮观，体会文章表达的思想感情。
4、积累本组课文中的优美句、段，在理解、揣摩、品味语言的过程中，感受大自然的魅力。
5、学习作者抓住景物特点、按一定顺序进行描写的表达方法。
单元教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关课文或段落。
2.联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，感受大自然的神奇壮观，体会文章表达的思想感情。
3.积累本组课文中的优美句、段。
单元教学难点：
1.梳理文章表达顺序，读懂课文内容。
2.学习作者抓住景物特点、按一定顺序进行描写的表达方法。

单元课时安排：
本单元建议用10课时
《观潮》2课时
《雅鲁藏布大峡谷》1课时
《鸟的天堂》2课时
《火烧云》1课时
《语文园地一》4课时

观潮
本课内容分析：
《观潮》是人教版小学语文第七册第一单元的一篇讲读课文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。课文通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。编者将这篇课文选编在这里，一是让学生通过阅读感受钱塘江大潮的“奇”，激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的情感；二是引导学生边读边想象画面，并通过品味重点词、句、段，体会课文在表达上的特点。
教学目标：1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
3.通过边读书边想象画面、理清文章顺序的方法理解课文内容，能联系上下文、借助词典或结合生活实际体会词句的含义，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。
4.学习作者抓特点、按顺序描写的表达方法。教学重点：1.有感情地朗读课文，背诵三、四自然段，积累语言。
2.重点理解有关“潮来之时”的记叙，学习作者的观察方法。
教学难点：抓住重点语句，想象钱塘江大潮的壮观。
课前准备：学生自己查阅、搜集一些关于钱塘江大潮的资料。课时分配：2课时
课时教案：
第一课时
教学目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、恢复”等词语。
2．正确流利地朗读课文，整体感知，理清文章脉络。
3．进一步提高收集、处理信息的能力。
教学重点：识字、写字，理清文章脉络。
教学难点：多音字、形近字的辨析，以及重点词语的理解。
教学过程：
一、谈话导入。1.出示黄山、小兴安岭、西沙群岛等风景图片，问：同学们，你们还记得这都是哪些地方吗？
大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼，今天，我们再来继续学习一篇关于自然景观的课文。
2.出示“潮”字，问：你知道什么是潮吗？
（大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。）
一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观”。
齐读课题。
二、整体感知。
1.自读课文，用文中的一句话说说读文后的感受。（钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。）
2．天下奇观。
问：“天下奇观”的“观”当什么讲？与观潮的“观”意思一样吗？
（“观潮”的“观”是“看”的意思，“天下奇观”的“观”是“景象”的意思。）
三、检查预习，识记生字新词。
1.订正易错字音
（1）多音字：称为笼罩薄雾闷雷风号浪吼
在文中找出这些词语所在的句子，读一读，确定字的读音，再用另外的读音组一个词。
薄（bó）雾，取“轻微，少”的意思。
笼lónɡ，本义盛东西的竹器，作动词读lǒnɡ，笼罩。笼罩：像笼子一样罩在上面。
生字：屹立人声鼎沸横贯山崩地裂恢复
读一读这些词语，找到词语所在的句子，读一读，并说说自己对词语的理解。
屹立：像山峰一样