写写我的小伙伴习作卡二.docx
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“写写我的小伙伴”作文教学设计激趣导入。一、猜谜语。师:(先请看两个猜人的谜语——)1、个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,脾气不好不坏——你猜他是谁?2、个头高又壮,皮肤红又黑,一双眯缝眼,一笑像月牙。爱看课外书,感情很丰富,气时直叫嚷,悲时爱落泪。(师:猜对啦!同学们,为什么第二个谜语你们一下子就猜出来了呢?对,老师是根据同学的特点来编谜语。)指导审题、立意。今天,咱们要写一篇写人的作文,首先请大家回顾一下写作的四个环节。1、(投影出示本次习作要求)《少年闰土》写了有关闰土的几件事
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《写写我的小伙伴》习作指导东城区第八小学闫小红指导目的:1.通过填写,交流小伙伴的档案来全面了解小伙伴的特点。2.借助搜集到的词语拓展思路,捕捉小伙伴的突出特点,确立习作的重点。3.通过片段对比,让学生知道把事情写得具体、生动,才能使小伙伴的形象突出、鲜明。一、谈话导入,认识“特点”同学们,我们相处六年了。你们每个人的特点都装在老师的心中。可是,在你们心中我有什么特点呢?今天能不能当着大家的面,用一两个词来说一说?(要说实话哟!)预设:暴躁负责善良……(板书:性格、外貌、思想品质......)!知我者是你