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高中物理力的合成课件新人教版必修1.ppt
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高中物理《力的合成》课件 人教版必修1.ppt
四、力的合成1+1在什么情况下不等于2？1、举例说明什么是合力？什么是分力？2、什么是力的合成？力的合成遵循什么法则？法则内容是什么？3、力的合成方法。4、举例说明什么是共点力？F1一桶水可以一个人提，也可以由两个人提。一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。1、合力：探究求合力的方法实验研究：力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。F2【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。4、多力合成的方法：θ
2024-09-17
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第三章相互作用生活中常见到这样的事例：1、合力分力定义：2.力的合成：猜测探究实验前要明确：实验器材：方木块,白纸,弹簧称(两个),橡皮条、细绳、三角板,刻度尺,图钉1、把方木板放在桌上,用图钉把白纸钉在方木板上2、用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上A点,橡皮条的另一端B拴上两根细绳3、用两把弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方向4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B拉到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细
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《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，请自由发言。G=200N想一想：想一想：想一想：想一想：一、合力与分力一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做这个力的分力。二、力的合成求几个已知力的合力的过程或方法，叫做力的合成。探究同一直线上的力合成的方法：1、同一直线上的几个力的合力：规定正方向，代入正负号求和。如图：当两个力不在一条直线上时还能用这种方法求合力吗?如何
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高中物理 力的合成课件 新人教版必修1.ppt
知识与技能1．使学生从力的等效性理解合力及力的合成的概念；2．理解两个互成角度的共点力的合成遵循平行四边形定则．过程与方法1．通过探究求合力的方法——力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力；2．探究合力的大小与分力的大小随夹角的变化关系；3．培养学生动手实验的能力，建立矢量合成法则的观念．情感、态度与价值观通过课堂教学，使学生领悟物理学中常用的实验、探索、总结规律的研究问题的方法，激发对科学的热爱和献身精神．如图所示是上海黄浦江上的杨浦大桥，杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的双塔双索叠合梁斜
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力的合成情境2：一桶水，小孩需要二个人才能提起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果是否一样？1、合力与分力当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力．3、共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力．二、探究力的合成的方法如图：当两个力不在一条直线上时还能用这种方法求合力吗?如何求任意的互成角度的两个力的合力呢?
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