关于作业布置与批改的若干建议.doc

合肥市梦园小学关于作业布置与批改的若干规定
作业是学生巩固所学知识并形成技能的必要手段，是教师自查教学效果、改进教学的重要手段。为更好贯彻实施《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》，现对我校作业布置及批阅相关工作作如下要求：
作业设计要目的明确，既要巩固阶段知识，也要立足长远，体现科学性、合理性。
作业布置要把握尺度，不布置大作业量，不布置学生死记硬背或机械重复的作业。一、二年级不留书面家庭作业
作业布置要注意学科均衡，如班主任了解当日过多，可与学科老师协商，给予适当调整。
同一年级同一学科教师要协同合作，尽量统一作业类型和检查反馈形式。
作业批改要认真、及时。统一关于批改作业目的的认识，一是引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷；二是发现问题、改进课堂教学。
以上建议的根本宗旨一则深入贯彻新课改精神，二则体现学校整体规划，三则鼓励教师增效减负。二、控制课外作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级和初中按省教育厅规定控制总量。教师要精心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清，教师布置的作业要全批全改,不得布置机械性、惩罚性作业。学校要对各学科教师作业布置加强统筹，鼓励制定分年级、分学科作业量。三、规范教辅用书管理。小学一年级不使用教辅资料，其他年级和初中每学期每学科教辅资料不超过1套。坚持公正、公开原则，健全教辅资料选用和推荐制度，由学生自愿购买，任何单位和个人不得强行组织学生集体征订。鼓励学校编写校本作业，但不得向学生收费。四、规范学校办学行为。学校要开齐开足国家课程，确保学生每天有一小时的体育活动时间和充足的艺术、科技、社会实践等活动时间，严禁学校以任何名目在寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生违规补课。均衡配备教师和编班教学，严禁分重点班、快慢班，严禁任何单位和个人以学生考试成绩给学校、教师和学生排名（排座位）。五、控制考试次数与难度。小学一、二年级只进行期末考查，小学其他年级每学期可进行一次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不超过两次。推行日常考试成绩无分数评价。不得组织或参加未经市教育局批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。不得对学校、教师下达升学人数、升学率或其他类似指标任务。坚持免试就近入学原则，任何学校不得违规提前招生或举行任何形式的选拔性考试。深入推进中考制度改革。六、提高教师教学效果。教师应当关爱学生，尊重学生人格，重视培养学生学习兴趣；落实“减负增效”要求，倡导启发式、讨论式教学；不得对学生实行有偿家教、有偿补课，不得私自在校外兼课、兼职。学校应当综合师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作，减轻教师不必要的负担，保障教师自主开展教育教学。七、公开学校教学安排。学校每学期要将课程表、作息时间表等报教育主管部门备案，同时向社会公布。学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。学校要通过家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。八、严格考核奖惩措施。本规定贯彻执行情况纳入县（市、区）教育主管部门、学校年度目标管理考核和教职工学年度考核内容。对扎实贯彻执行本规定且成效显著的单位和个人，给予表彰奖励。对违反本规定的单位和个人，责令限期改正或通报批评；情节严重的，依照有关规定分别取消示范性荣誉称号和评奖评优资格、给予行政处分或作出组织处理。本规定自2012年3月1日起施行，有效期三年。
年级作业类型（书面、口头等）布置、批阅、完成地等情况一年级生字本全批全改、督促订正练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正360儿歌或日有所诵当堂背诵二年级练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正听写当堂报、当堂订古诗70首当堂背诵，当堂积累每周写话周末家庭作业，全批全改三年级练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正周记周末家庭作业，全批全改抄词本全批全改、督促订正写字、单元习作、写字、单元练习全批全改、督促订正四年级练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正习作当堂完成，全批全改小古文诵读当堂背诵、当堂积累五年级抄写本全批全改、督促订正摘抄本全批全改、督促订正日记本周末家庭作业，全批全改习作当堂完成，全批全改练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正诵读古诗文当堂背诵、当堂积累

六年级抄写本全批全改、督促订正摘抄本全批全改、督促订正习作当堂完成，全批全改日记本周末家庭作业，全批全改练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正诵读古诗文当堂背诵、当堂积累