动物细胞教案.doc

动物细胞教案
动物细胞使用人审阅课时第1课时课型新授课主备人教
学
目
标知识目标：
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞的结构的主要不同点。
能力目标：
提高制作以及观察临时装片的技能。
情感目标：
设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能。以次来体会科学探索的思想和方法。
重点
难点1、说明人口腔上皮细胞的基本结构，2、比较动植物细胞的相同点和不同点；3、提高实验能力和观察能力。
1、制作临时装片过程中的刮取。设计实验。教法
学法谈话法、实验法教学
准备生理盐水、稀碘液、高锰酸钾、牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、玻片。
板

书

设

计

第三节观察动物细胞

一、动物细胞基本结构
细胞膜
细胞质
细胞核

二、动植物细胞结构的区别

1、细胞壁
2、液泡
3、叶绿体

环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导

入

新

课
第三节
观察动物细胞
承前启后，知识导入。
引导学生联系自身，提出问题，1、想看看自己身上的细胞吗？
2、人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处。
出示题目，交流：看到题目你有什么疑问？示范取材部位。温故知新提出自己的疑问，讨论回答。

自

主

探

究

合

作

交

流

材料用具评价
引导、分析。

希望同学们认真思考这一问题，还需要什么材料呢？提出疑问：
1、生理盐水有什么作用？
2、为什么要漱口？
3、高锰酸钾溶液有什么作用？方法步骤
一、制作人口腔上皮细胞临时装片
我们已经了解了花、草、树木、植物细胞的结构，那么对于小狗、小猫这些动物，其结构是否一样呢？

出示实验目的指导学生检查实验器材
演示实验操作并指导学会僧操作
演示擦、滴
1、设计：根据自己已有的经验，设计实验方案（注意取材、方法、染色剂的变化）；
2、制作：同组同学尽量选择不同的实验方案制作临时装片，增加对比性。对照材料用具检查
观察细胞

擦时按一个方向，滴的是生理盐水

操作
观察
教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
巡视、提示

参与观察观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。
借鉴老师摆放的示范镜。发现取材、染色的不同而出现的不同效果。强
化
训
练
巩
固
提
升
绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核

动植物细胞的异同指导提示、评价
出示挂图或媒体演示、（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞。
引导、总结感知动物细胞的形态结构，绘图要领、互评、展示。
讨论、归纳
总结：比较、归纳、描述指导学生完成同步探究中的开放性作业。
教师有针对性讲评。独立完成同步，组内纠错。归
纳
总
结策略1：按照书中方法分组制作。
策略2：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装表示细胞膜。
提示操作步骤及注意事项
提问：动物细胞结构分为几个部分；与植物的区别？
总结实验中存在的问题，有个别同学未按照要求进行操作，出现气泡，应怎样防止气泡的出现。

策略1：准备材料、参与制作。

进行操作，寻找物像并观察植物细胞和动物细胞在结构上的区别。