教学设计（教案）模板《背影》.doc

教学设计（教案）模板
基本信息学科语文年级八年级教学形式讲授教师王瑞魁单位韩岔中学课题名称《背影》学情分析当代的中学生对父母的爱缺乏明确的认识，本课讲的是朱自清写的表现父子间相怜相爱的感人之作。文章语言平易朴实，但内涵丰富。相信孩子们在学了本文后会对父母与自己之间的情感做一个明确的认识和反省。

教学目标一、情感态度与价值观
1.感受本文朴实的语言后所透露出的父子情深。
2.亲人间的关心爱护是中华民族的美德。
二、过程与方法
1.用一个含义隽永却简单的故事《儿子眼中的父亲》导入新课。
2.本文语言朴实无华，但还是需要同学们认真分析内容后所透露的感人情感。
三、知识与技能
1.积累字词。
2.用圈点勾画的方法，品读文章朴实的语言风格。
3.课后思考我们一个怎样与自己的父母相处。

教学过程
导入新课
名画《父亲》。（大屏幕）
一张写满沧桑的脸饱含着人世的酸甜苦辣，茫然无奈的双眼却隐藏着对美好生活的向往与渴望。老人那无法掩饰的疲劳与沉默，带给子孙的却是灵魂深处的感动、思索、震撼和奋进。
作者简介：（大屏幕）
朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等
寓言《儿子眼中的父亲》：
七岁:"爸爸真了不起，什么都懂!“
十四岁:"好像有时候说得也不对……"
二十岁:"爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。"
二十五岁:"'老头子'一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。"
三十五岁:“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……"
四十五岁:"我不知道是否该和‘老头’商量商量，或许他能帮我出主意……"
五十五岁:"真可借，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明!"
六十岁:“可怜的爸爸!您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了
解您太晚了!"
板书设计四次背影描写：
1：想背影，难忘背影。
2：看背影，蹒跚背影。
3：别背影，远去背影。
4：思背影，再现背影
作业或预习
写一写自己父亲的故事。
自我评价1：课堂活泛，气氛融洽；
2：很好的围绕“父亲”这一形象进行学习。
组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位：姓名：日期：