杜郎口模式下的班级管理初探.ppt

杜郎口模式下的班级管理初探1.小组的组建和编排一、杜郎口模式下的班级管理一号或二号同学负责执笔填写本组的评比表
三号、四号同学负责收交作业，
五号、六号同学负责协助组长管理本组的纪律
七号、八号负责本组卫生及督查本组值日⑵、班干部检查分工⑶.评比总结3.组内的合作㈡、班级卫生承包制
㈢、每日点评制度1.选好班干部和组长杜郎口模式下的语文教学探索一、导学案的编写《登上地球之巅》导学案一、知识链接（目标：记住作者，了解珠峰相关知识）1、作者简介2、世界第一峰珠穆朗玛峰二、自主学习：(目标：会写生字词、能复述故事，概括课文内容)1、注音解词：2、快速默读课文，并找出登山过中的时间、海拔高度，画出示意图。3、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括几名队员突击主峰的经过。三、合作探究（目标：理解集体主义精神）1、英勇的中国登山健儿发扬大无畏的牺牲精神、集体主义精神和乐观主义精神，征服了珠峰，为国争光，书写了世界登山史上的新纪录。登山的过程中有许多令人感动的画面。你认为文中那一处画面最感人？并说一下感动理由。【重点】2、生动的故事往往离不开优美的环境描写。课文中有不少描写自然环境的句子，摘抄你最喜欢的一句，说说你喜欢的理由。【重点】3、左图是登山归来后各大报纸刊登的一张照片，自左到右分别是王富洲，贡布，屈银华，你觉得张照片上还应该有谁？为什么？【难点】四、小写作（目标：学会写有特色的环境描写）文中有许多描写景物的句子，试着仿写几句。（充分发挥想像，尽量写出矿山的特色，写出夜色的美。）仿写句：第四，问题设计应有层次性、梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深。
第五，有启发性，对教材中学生难以理解的内容有的应作适当的提示二、预习课的安排三、展示课附：展示要求展示课应当注意的几个问题四、关于反馈我们的困惑