运用联想，丰富写作内容.ppt

运用联想，丰富写作内容教学设想
注意“引入阶段”的趣味性和科学性（从感性到理性，从已知到未知）
以专项训练为依托，以具体例子带类型（从具体到抽象，从个别到一般）
重点训练相似联想和相关联想（举一反三，触类旁通）
教学用时
1课时（不包括写作时间)
怎样展开联想?

（一）训练材料“绿”的联想
（二）训练材料“台阶”的联想
（三）训练材料“‘之’字的联想”
（四）训练材料“水滴石穿的联想”（备用）训练材料(一)
绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物？
提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”等等。
训练材料(二)
请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理。
提示：
要循序渐进成功的路是不平坦的
台阶陡者级之，战胜困难前进
从零做起，永不止步
打好基础，扎实提高
赞“人梯精神”
训练材料(三)
在山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文２０多个“之”字，无一笔势雷同，每个“之”字各具神妙。
请联系实际，展开联想，说说你想到些什么。
提示：
各行各业都出状元
不要墨守成规
要发展个性
要百花齐放
求大同，存小异
要敢于标新立异
采取多种方法取得成功
活跃思想，大胆创新
训练材料(四)
就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理。“水滴石穿”
Ａ、从“水”的角度—
Ｂ、从“滴”的角度—
Ｃ、从“石”的角度－
Ｄ、从“穿”的角度－
提示：
Ａ、弱能胜强或柔能克刚
Ｂ、不要轻视“小”
Ｃ、要敢于碰硬
Ｄ、顽石是可以攻破的
布置写作的练习（实践联想）
题目——有位名人说：“使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。我们要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。”
要求：就以上材料，以“的联想”为题，展开联想，写一篇600字左右的作文。