国家开放大学电大《阅读与写作(2)》网考形考任务作业试题及答案1.pdf

最新国家开放大学电大《阅读与写作(2)》网考形考任务作业试题及答案

考试说明：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的

50%,终结性考试占课程综合成绩的50%。本课程考核实施“双及格”要求，即终结性考试成绩和综合成

绩须同时及格，课程的考核成绩方为及格。

形考任务一

试题1

一、论述题(任选1题，共40分)

1.比较消息和通讯的异同。

2.谈谈文章修改的意义。

答：1.相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同点：(1)从内容上看，消息内

容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，

选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。(2)从表达上看，

消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、

拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力；以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。

消息是最基本的新闻文体，一般报纸上写的报道某一事件的都用消息文体，消息分为消息头、导语、

主体和结尾，而且消息的标题有主标题、副标题和引题。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的

一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

区别：

(1)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿

件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认

识的过程。同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有

一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。

(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有

特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容

许细节描写；

(3)从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息比较短，多为百字或数百字，内容

简明扼要，文字干净利落；通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、

快；

(4)从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及

抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。
(5)从语言上分析：消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”

以及被报道主人公的名称，身份运行在字里行间极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽深
入需要，第一、二、三人称各显所长，“我”、“你”、“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。

2.文章是社会交流的一种媒介，应用于各种领域，文章是写给别人看的，作者要对读者负责，而修

改是一篇文章必不可少的部分。修改可以更正错误，是提高写作能力的重要途径。文章内涵的艰巨性，

决定了修改的必要性。修改从形式上是写作的最后一道工序，是文章的完美完善阶段。只有认真修改，反

复推敲，才能是文章走向成熟成功。从小处说，修改，可以改正文章中的错字、错词、错句、标点符号；

往大处说，文章的体裁、思路、结构都需要修改。确立中心选题材，布局等都是要反复斟酌。体裁、结构

定的好，腹搞打得好，写起来少走弯路。定好提纲，文章的结构就不会有大的变动，所以修改必不可少。

落笔后，各方面都还要反复的分析、对比、抉择。文章完成后，整体也需要修改，要从作者的角度转换为

读者的角度，去理解分析修改，使文章更趋完美。写作是基本训练，修改可以提高写作能力，使文章的
灵魂得以提升，整体魅力得以升华。因此，修改对一篇好文章必不可少的，也有非常重要的意义。

试题2

二、阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。(60分)

凝视崇高

文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。

这是一个崇尚“轻”的时代，从太太的体重到人生的信仰，从历史的评说到音乐的节奏，以“轻”为

美已成为风范。

究其原因，我们的共和国虽说年轻，也经历了近半个世纪的和平。战争的癜痕上已开满了鲜花，关于

火与血的故事已羽化为神话。世界上两大阵营的消弥，使我们在瞬间模糊了某种长期划定的界限。当人们

发现以往的沉重已无处附丽，调转头来寻觅久已遗失的“轻松”,是反叛也是回归。更不要说文化大革命
中的样板戏的“高、大、全”,让许多人以为那就是崇高。

人心世道发生了大变化，人们在一个充满阴霾的早上发现金钱是那么可爱。中国人喜欢矫枉过正，

因为我们的人口多，大家同时发现