数据库《图书管理系统》综合实验报告.pdf

华北科技学院计算机系综合性实验

实验报告

课程名称《数据库系统A》

实验学期2011至2012学年第2学期

学生所在系部计算机学院

年级2010专业班级网络B10—3班

学生姓名安志欣学号200907024320

任课教师郭红

实验成绩

计算机系制
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《数据库系统B》课程综合性实验报告

开课实验室：软件开发实验室（一）2014年5月日

实验题目《图书管理系统》数据库设计
一、实验目的
利用一种DBMS作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计

步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用

各个阶段的典型工具进行表示。

二、设备与环境
（1）硬件设备:PC机一台
(2）软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQLServer2008等.

三、实验内容
1.需求分析

图书管理系统应包括图书管理,读者管理，图书借阅与归还，统计图书的相关信息，查询等功能，

同时还应包括暂停某些读者的借阅权。

图书管理应对图书的馆藏数量，位置，查询,最初入库时间等内容进行管理。

在读者管理中将读者分为老师与学生，不同类型的读者所具有的借阅权限不同。读者只可以对自

己的借书记录进行查询。

图书借阅应包括图书的借阅日期，应还日期，续借等内容进行管理。

图书归还应对图书的条码，借阅者,归还日期等记录。

通过存储过程查询书的借阅情况。

每个读者可以借多本书，每本书可以被多个读者借阅。

每个管理员需要管理多本书。

图书管理员可以对图书的信息和读者的信息进行查询，可以对图书借阅，图书归还,图书罚款进行

查看，插入;只有数据库管理员可以对图书信息，读书信息等其他数据进行更改。

2。概念结构设计

图书h1管理员
管理
mn

借阅借阅

mn

学生老师

2
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库存总量图书现存量

页码
编号书名类型出版社
作者价格

书架名称入库时间借出次数

性别
学生/老师联系方式

系部/班级读者编号姓名
学号/教师号

图书借

阅次数

管理员

编号姓名性别联系方式

借阅

图书编号读者编号借阅时间应还时间续借次数

3
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管理

管理员编号图书编号

3。逻辑结构设计

（1）关系模式的设计与优化
关系模式:

学生（编号，姓名，性别，学号,联系方式，班级，图书借阅次数）

老师（编号，姓名，性别,教师号,联系方式，系部，图书借阅次数）

图书（编号，书名,书架名称,类型，入库时间，作者,借出次数，出版社，价格，页码，库存总量，

现存量，管理员编号）

管理员（编号，姓名，性别,联系方式）

学生借阅表（图书编号，学生编号，借阅时间,应还时间，续借次数）

老师借阅表（图书编号，老师编号,借阅时间，应还时间，续借次数）

在这个数据库中,各个实体所具有的属性较多,会对数据库造成插入,删除,修改等异常现象，同时图

书馆的图书没一种有多本库存，但每一本的条码不相同,因此对关系模式进行转换。由于学生与老师的

借阅表中所包含的属性相同，因此将两者的借阅表合并。

经分解后,共创建了7个关系模式：

读者信息（读者编号，姓名,性别，证件号，联系方式，注册时间,借阅次数，属系）

管理员（管理员编号，姓名，性别,联系方式）

图书罚款(图书条码，借阅者,罚款时间，罚款金额，罚款号)

图书归还（图书条码,借阅者，归还时间,续借次数，归还号）

图书基本信息（图书编号,书名，类型,作者,出版社，价格，页码，现存量，库存量)

图书借阅（图书条码，借阅者，借阅时间，应还时间,续借次数,借阅号）

图书信息(图书条码，图书编号，书名,书架名，入库时间，管理员）

分解后读者信息表中由于读者编号与证件号均是候选码，因此此关系中存在传递函数依赖，为

2NF。在管理员中，只有管理员编号是候选码因此为BCNF；同理在其他关系模式中，均只有一个候

选码,且不是由其他非主属性确定的，因此为BCNF.
(2)设计合适的视图
对于图书管理系统，读者应具备对图书的查看权限,因此将图书信息,图书基本信息的查询权限授
4
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予全部用户；同时，每个读者应只能对自己的借书信息，个人基本信息，还书信息进行查询，因此创

建视图duzhexinxi,jieshuxinxi,guihuanxinxi，并将权限授予所有用户。
4。物理设计

在构建关系时,对每个关系都设计了主键，因此系统对每个主键