初三语文古诗词文言文测试.doc

初三语文古诗词文言文测试
班级姓名分数一、选择题1、下列选项中对《凉州词》（王之涣）解说有误的一项是（）A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。2、选出对《渔歌子》理解有误的一项是（）A、‘渔歌子’是题目，这首词的语言通俗流畅，清新自然，具有民歌风味。B、“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”标示了渔父的身份。C、这首词描写了江南水乡春汛时期的自然景物，刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。D、这首词托物言志，借渔翁的生活表达自己摆脱官场羁绊后，热爱自然，追求闲适生活的情趣。3、对《敕勒歌》（北朝民歌）赏析有误的是（）A、这是一首北朝时敕勒族的民歌，描绘出我国北方草原的奇特风光，全文意境清丽。B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意为平川、平原。C、末句中“见”同“现”，呈现露出来，“见”字突出了北方草原的草长势茂盛。D、“穹庐”、“四野”、“苍苍”、“茫茫”等词语勾勒出草原的辽阔苍茫，也反映了游牧民族的生活环境。4、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的是（）A、首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。B、颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。C、颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声。D、尾联系由前三层逼出——既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。二、把诗人与相对应的诗题、诗句连线表示。李白《赋得古原草送别》风吹草低见牛羊王之涣《凉州词》遥看瀑布挂前川贺知章《望庐山瀑布》一片孤城万仞北朝民歌《敕勒歌》万条垂下绿丝绦杜甫《望岳》齐鲁青未了白居易《咏柳》又送王孙去，萋萋满别情三：填写诗句1、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，古诗《》中的诗“____________________________________________”说明的就是这个朴素的道理。2、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“____________________________________”。3、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________。4、《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________，__________________。5、子曰：“____________,可以为师矣。”这句话翻译为：6、莫愁前路无知己，____________________。（高适《别董大》）7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_____________________”来表达对远别好友的深情厚谊。8、天苍苍，野茫茫，（）。9、青箬笠，绿蓑衣，（）。10、（）远上白云间，一片孤城万仞山。11、晓看红湿处，花重（）。12、（）外寒山寺，夜半钟声到客船。13、（），后不见来者。14、野火烧不尽，（）。15、予独爱莲之出淤泥而不染，（），（），香远益清，（），（）。16、等闲识得东风面，（）。17、（），独怆然而涕下。18、齐之临淄三百闾，（），（），（）而在，何为无人？四、文学常识填空。（1）诗仙（），字（），号（）。（2）诗圣（），字（），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（）。（3）白居易，字乐天，号（），其诗语言通俗，老妪能解。（4）《论语》是（）散文，主要记录（）的言行，相传是他的弟子及其再传弟子所做。共（）篇。（5）《为学》选自《________》，原题是《___________________》。作者________，_____代四川人。本文通过贫富二僧去南海的故事告诉我们一个道理：__________________。（6）从“善哉，峨峨兮若泰山”与“善哉，洋洋兮若江河”两句话中得出一个典故：____________（7）《陈太丘与友期》选自（《》），这是一部六朝时期的作品，作者是南朝宋（）和的门下士所做。《守株待兔》选自《》，共（）篇，它的作者是先秦（）的代表人物。（8）《爱莲说》的作者是（），这是一篇（）的散文。《晏子使楚》的主人公晏子是春秋时