初二上册语文三四单元导学案.docx

第三单元
11中国石拱桥
学习目标
1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。
3.学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。
4.品味本文说明语言的准确性。
5.了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。
教学过程
第一课时了解说明的文体
一、新课导入
茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈点文中的生字词。
弧()形拱()桥洨()河陡()坡和谐()饮涧()
桥墩()郦()道元张鷟()匀称（)惟妙惟肖()
2.理解下面的词语。
巧妙绝伦:
就地取材：
推崇:
惟妙惟肖：
古朴：
3.了解作者。
茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。我国著名()，被誉为“()”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——()。
4.了解文体。
（1）什么是说明文：说明事物的()，叫做事理说明文；()，叫做事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于()。
（2）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以()为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照()为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照()来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
（3）说明方法及作用
说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。列数字有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。此外,还有()等说明方法。
三、自学指导（二）——合作与交流
（一）整体感知
快速阅读课文回答下列问题：
石拱桥有什么特征？

中国石拱桥又有什么特征？

作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？

4.文章主要运用了什么说明顺序？

（二）文本研读
1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
【交流点拨】
异同点赵州桥卢沟桥同历史悠久1300多年结构坚固极少出事形式优美初月出云，长虹饮涧异建造奇特联拱石桥历史意义世界著名，使用到现在的最古的石桥2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

四、拓展延伸
你知道哪些关于桥的歇后语和古诗词？请各写出两组。

第二课时品味说明的语言
一、新课导入
本文最早发表于1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。今天，我们就一起来品味一下平实的语言所产生的艺术效果。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？

2.在下列句中横线上填写合适的桥名。
（1）______明月夜，玉人何处教吹箫。
（2）金沙水拍云崖暖，______横铁索寒。
（3）爷娘妻子走相送，尘埃不见______。
三、自学指导（二）——合作与探究
(一)探究说明方法
说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

每个柱子上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千状万态，惟妙惟肖。

(二)品析说明语言
说说下列句中加点词的作用。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。