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快学堂课程体系简介
数学思维：
内容涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。系列课程逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力、动手协调能力。
数学思维拓展训练特点：
1、全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力；帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，
2、通过思维训练的数学活动和策略游戏,对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。
3、根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，为塑造幼儿的未来打下良好的基础。
4、利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。
5、为解决幼小衔接的难题而准备。
课程特色：
数学就是一种对模式的研究，或者一种模式化（抽象化）的过程。数学将具体的问题普遍化、抽象化为一个纯粹的数学问题，而对这个抽象的问题的解决又具有实际的意义，有助于解决实际的问题。因此，数学具有两重属性，即抽象性和现实性（或应用性）。儿童学习数学，须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。仅仅停留于具体问题的解决不能称为数学，而不从具体的事物出发或者脱离具体实践来教授抽象的数学运算，更是违背了数学的本质属性。幼儿处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。数学知识具有高度的逻辑性和抽象性，学习数学可以锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性。
教材体系：
分为四个阶段，每个阶段包含15个主题，循序渐进帮助孩子熟悉数学概念、培养数学发散思维、逻辑思维、逆向思维等能力，提升解决问题的能力。
快速作文：
快学堂快速作文教程是一种科学化、系统化的限时作文教程，即要求学生在一定的时间（40分钟）内，迅速完成审题、构思工作，并进行快速行文、修改的一种作文教学法。本教程针对当今学生写作文难、慢、差等问题，将传统的作文法系统化、简约化、科学化，并以激活学生思维、培养学生写作兴趣为教学目标。2002年被列入国家教育科学"十五"规划教育部重点课题，并面向社会正式进行推广，多年来该课程以其快乐、快速的鲜明特色为数以万计的孩子解决了作文难写的问题。
快速作文的六大优势：
1、从思维入手，以激活思维为目标，不写“八股文”；
2、方法有较强的操作性，30多种技法，简便易学；
3、教学形式多样，趣味性强，激励学生参与，利于兴趣的培养；
4、教师的速评、速改的高效率教学，使问题能够及时得到发现并予以解决；
5、运用成功心理学的激励，注重对学生信心的培养；
6、30课时学习即可掌握，中学生可在40分钟完成600-800字左右的作文，小学生（四年级以上）可完成400-600字左右的作文。
教材体系：
教材分初级、中级、高级三个级别，每级别含一本书及一张教学光盘。
快速作文学习应该在专业教师指导下学习，每级教材30课时。

快速阅读：
速读记忆是技能性的课程，与年龄和学历没有太大的关系。只要具备一定的阅读能力即小学四、五年级以上文化程度的学生和成人都可以学习。经过30余课时的视野扩展、注意力集中、开发左右脑协调能力等多方面的综合训练，阅读速度可由一般的每分钟300--500字迅速提高3--10倍，理解记忆率达60%以上。
快速高效阅读教程编排方法和训练程序科学、系统、简便、有效。该方法也同样适用于学习外语。对于学习者来说,学习同样的内容，由于阅读速度的提高，可节省大量时间，去学习更多的内容。由于记忆效果的改善，对学习成绩的提高将有直接的帮助。很多学员在培训班结束后来信表明,运用新的高效阅读学习方法，学习成绩大大提高。同时还集中了注意力，增强了自我协调和控制能力，培养了爱看书、爱思考的好习惯，激发了学习兴趣。
课程特色：
快速阅读强调的是阅读速度尽可能加快，但决不应是泛泛地浏览或不求甚解地走马观花。也就是说，快速阅读不仅仅要求读速快，而且要求理解率高、记忆效果好，这样才能在尽可能少的时间内获得尽可能多的有用信息。所以，快速阅读应该是在注意力高度集中状态下，以获取有价值信息为目的的一种积极的、创造性的理解记忆过程。
“眼脑直映”的方式就是省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。这是一种单纯运用视觉的阅读方式。许多人对这一点感到疑惑，以为自己没有这种能力。其实，这是在识字过程中形成的一个习惯，是完全可以改变的。
能够在很短的时间处理大量的文字材料，这对于科研人员、管理人员、教学人员等脑力劳动者的信息检索、筛选、甄别的意义是相当大的。
教材体系：
四册教材、三盘光盘
第一册：介绍快速阅读的原理
第二册：介绍快速阅读的训练技巧
第三、四册：快速阅读的训练资料，其中穿插了一些记忆的技巧
成人使用速读教材可以独立