任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(甄吉萍).doc

一、自我分析

甄吉萍对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、转变了自己的教育教学理念和教学方法。
2、积极学习，积极探讨新课程改革下的新方法、新思路，并勇于实践，创新性地开展以学生为中心的各项教学活动。
3、具有亲和力，能够走进学生。
4、较能树立为学生服务的根本宗旨。
5、有饱满的教学热情。1、缺乏终身学习的理念。
2、所任教学科的专业知识欠缺。
3、在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、学校注重教师专业发展，大力推进以导学—展交—训练为主的课堂教学改革。
2、积极参加学科组教研活动，加强与同学科教师的合作。
3、学校课改氛围浓厚，身边有许多的榜样可供我学习和借鉴.1、班级人数过多，工作量大，对教育教学有一定的影响。
2、当前的社会现实和教育改革对老师提出了更高、更新的要求，对传统的教学方法和理念提出了新挑战.
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、积极参与各种教学活动和专业知识的培训，努力提高自身能力。
2、挤时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，以丰富的理论支撑教学活动。
3、学习先进的教学经验，多参加听、评课活动，提高执教水平。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学1、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，提高自己的教学能力和专业水平。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住课改机会，努力学习指导学生自我评价终身学习，提高自己。