刘海萍-任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
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刘海萍-任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势1.细心2.语文能力佳3.理性的沟通态度4.积极上进学习的心5.善於分析条理1.情绪化2.容易冲动外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校进行了小组合作课改实践,有许多的学习机会办公室同事对新人非常关注,乐于帮助新人。个人的经验不足个人的视野不够开阔事务性工作较多,压缩了学习充电的时间二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1、性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力
任务表单:个人自我诊断SWOT分析表(饶萍).doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势自己已有的经验对于目前的工作有很大的帮助。有较强的学习能力和协调沟通能力。经验主义对目前的学习可能有一定的阻碍作用,学习激情在减退。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校整体氛围较好,同事之间团结协作。自己已有较好的工作积累。知识积累已亟待提升二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)继续发挥较强的学习和沟通能力的优势,最大限度提高学习和工作效率。克服经验主义影响。E——抓(机遇)D——御(威胁)抓住外部环境的良好条件和机遇
卫萍任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势1、热爱教师这个事业,喜爱孩子学生,对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派,喜欢对别人好,乐于助人,不计较得失;3.对语言很敏感、逻辑能力强、有很强亲和力,能很好的适应外界环境,乐于与别人合作。4、善于团结周围的同事,和同事一起学习,一起研讨,共同进步。5、学校教研氛围浓厚,有各种课型,专题的研讨。6、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、工作忙,读书时间少。2、课堂教学中,遇到根本不愿学习的学生缺乏耐心劝导。3.没
任务表单:方泽萍个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势教学经验丰富管理学生、班级经验丰富责任感强能教好地处理突发事件回家要干家务活、照顾小孩,时间相对来说会少一些。因为较忙碌而会放弃一些机会或挑战。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)学校经常会为老师们提供一些比赛、上课、锻炼的机会。越来越多年轻而有能力的老师出现后,如若继续稳步不前,则会慢慢落后。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)多发挥、多磨练,继续提升自己。努力培养孩子的独立能力,为自己腾出更多的时间。E——抓(机遇)
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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势热爱教学,热爱学生认真负责,为人师表3、从教十余年,经验丰富对学生持较放心的态度,板书上不注重条理;以犯错误的学生有时做不到赏罚分明,故使自己有时会束手束脚外部(环境)O机遇(庆幸条件)所遇领导都很赏识,所以获取了很多外出学习的机会T威胁(挑战)受家庭、社会环境影响的学生较多,管理有一定难度二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)尽量发挥自己的优势,更加努力地去备课,讲课;更加认真地去掘自己的潜力吧,育好人,上好课!多读书,多听取别