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幼儿园礼仪教育特色实施方案

一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”、
科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活
动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的
文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园
氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，
礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成
奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明
人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣
传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明
礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以
人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活
动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼
仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐
平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选
等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲
述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动
等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的
宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从
“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让
幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从
孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成
文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从
日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，
通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文
明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼
貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能
干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为
签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、
“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放
文明礼仪倡议书，向群众宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做
到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我
要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形
象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，
继而养成良好的礼仪道德行为。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），
各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
（一）加强领导，构建组织网络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实
施方案。建立园长—德育副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与
的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实
地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训。举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面
动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重