尽量运用直观手段进行教学.doc

尽量运用直观手段进行教学
中低年级学生的抽象思维总是差些，由于这个年龄特点，导致他们对生动、形象、具体的事物易记住，而对枯燥、单一乏味、抽象的数学知识毫无兴趣去接受。若通过实验、图像、表格、多媒体课件、录像等常见的直观教学手段，将数学基础知识具体化、形象化、直观化，有利于启发学生的思维，完成由感性认识向理性认识的飞跃。例如，在学习《20以内的加减法》时，让学生用学具小棒先自己摆一摆，再从投影仪上教师摆一摆，然后再课件演示，还可用计数器拨一拨，也是先学生、再老师、再动态课件，这样学习效果非常显著。这样的例子有很多很多，可见，直观教学是一种提高学习效率的好的教学手段。