杨中用任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势教龄已是第二十一年，经验积累较多。
对课堂教学较热心，对学生有耐心。
对新的教研教改的接受能力较强。
对待工作较一般老师更热心，同时宽以待人，使自己在面对问题是有较多的征询对象从事教育事业时间较长，事业逐渐进入夕阳期，产生职业倦怠。
从不撰写教育教学论文。
因热心工作，领导和同事交给的杂事不计其数，占用了许多的有效时间，致主业荒废。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）参与教研等各级大型活动机会较多，能接触最新的教育教学理念。
在同龄人教学经历中，我是参加各种培训较多的一位老师，有一定的教改经验积累。年龄较大，学习和接受能力不断下降。
对教育事业的倦怠之心不断积累。
对教研教改的态度热心渐逝。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）利用自己的教育教学知识积累，积极在课堂教学中加以开拓。
在撰写教学反思方面多付出心思，使其作用于课堂教学效率的不断提高。1、再次迸发热情，克服职业倦怠。
2、让自己专注于教学这一主业，逐渐克服自己的打杂角色。
3、在课堂上给学生的自主性再多一些。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）自己这五年来一直在全乡唯一网络畅通的教学点，要努力加以运用。
作为信息技术教师的自己，可充分利用自己这方面的能力。
自己的阅读海量是这个年龄的一个优势。网络与信息技术降低了自己的专注度，须努力加以克服。
觉得自己无书不阅，停止了积极阅读，须有选择地学习教育教学方面的积成性书稿。