任务表单：杨娟娟个人自我诊断SWOT分析表.doc

杨娟娟任务表单
一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势乐于学习，乐于接受新的理念。
能主动的和其他老师交流、探讨，以提高自身。
能主动约束自身的行为，做到身正为范。
我校教研资源丰富。耐心不足，容易浮躁。
对学生的关注和引导有欠缺。
缺乏持之以恒的品质。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）本次培训视频中的一系列师德模范，给我找到了前进的方向和动力。
本次培训提供的交流平台，是我进步的阶梯。
暑假期间时间不规律，不能每天保证高质高效的完成培训任务，导致一些内容有点囫囵吞枣的感觉。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）充分利用自己对于新生事物的好奇心，主动接受更多的学习和实践能力。
加强师德的学习，提高自身的师德修养，真正做到可以成为学生效仿的榜样。
充分利用学校的教研平台，和组内及本校的教师交流，解决自己在培训及教学中的困惑。1.加强自身静心教育和培养，要坐得下来。
2.蹲下来，把自己放在和孩子们同等的位置，去关注和爱护他们，摈弃高高在上的心里。
3.坚持不懈，说到做到。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）用师德榜样来激励自己前进，用他们那高贵的品质来约束自己，让自己成长为和他们一样的人。
用培训的平台及时发表自己的感悟，同时写出自己的困惑，和广大的教师朋友们交流，让自己真正的成长起来。制定时间规划表，严格列出每天的学习计划，并严格执行。