统编人教部编版小学语文五年级下册语文句子专项训练(一)含答案.pdf

句子专项训练（一）人物：__________描写方法：__________描写

1.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改成肯定句）性格特点：____________________

________________________________________________________________（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水

2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿无波，明明朗朗的一架桥梁。

照示例，补写下面的句子）人物：__________描写方法：__________描写

腊月，天真冷。________________________，________________________，_性格特点：____________________

_______________________。6.按要求写句子。

3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（换个说法，

的。（仿写排比句）但意思不变）

____________，就像________________________。____________，就像_____________________________________________________________________

___________________。____________，就像________________________。________________________________________________________________

4.按要求写句子。（2）沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）

（1）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）________________________________________________________________

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（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用恰当的

________________________________________________________________关联词连成一句话）

5.品析句子。________________________________________________________________

（1）他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了________________________________________________________________

就回去。”7.品析句子。

人物：__________描写方法：__________描写（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

性格特点：____________________这句话是对军长的________描写。此时的军长___________________________

（2）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以_____________________________，所以像一头发怒的豹子。

转去。”（2）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神
情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转________________________________________________________________

向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（2）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被

这句话是对主席的________描写，体现了主席___________________________单里拿出来，伸着两个指头。

_____________________________________________。此时严监生的状态可以用____________这个成语来形容。这个时候“还把手

8.根据句子内容判断人物特点。（填序号）从被单里拿出来，伸着两个指头”为的是并不重要的