长方体和正方体的表面积计算2.ppt
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长方体和正方体的表面积计算2.ppt
长方体和正方体的表面积左什么叫长方体或正方体的表面积?上下面的长=长方体的(),宽=长方体的(),面积=()前后面的长=长方体的(),宽=长方体的(),面积=()左右面的长=长方体的(),宽=长方体的(),面积=()怎样计算长方体的表面积?做一个长6厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体纸盒,至少要用多少平方厘米硬纸板?长方体和正方体的相同点和不同点正方体的表面积=()一个正方体木盒,棱长3厘米,求它的表面积。做一个长方体形状的铁皮盒,长4米,宽3米,高2.5米。至少要用多少平方米的铁皮?(用两种方法计算。)
长方体和正方体的表面积的计算[2].docx
长方体和正方体的表面积的计算任杰第3单元长方体和正方体第4课时长方体和正方体表面积的计算教学目标:1、知识与技能:1)、掌握表面积的定义:长方体或正方体六个面的总面积叫表面积。2)、掌握长方体和正方体表面积的计算方法,并且会根据具体情况解决实际生活中有关长方体或正方体表面积的实际问题。2、过程与方法:1)知识产生的过程:在实际的生产和生活中,有很多需要求长方体和正方体的表面积或跟表面积有关的问题,如工业生产中需要的包装盒,装潢时对长方体或正方体进行外包装,建筑时要粉刷墙壁等。2)掌握知识的过程:情景引入,
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《长方体和正方体的表面积计算》教案教学内容:苏教版六年级(上册)第页,第八页第一题~第五题教学目标:1、建立长方体和正方体的表面积的概念,理解长方体和正方体的表面积问题源于生活和生产实际。2、掌握长方体表面积计算的基本思路和方法,能够正确熟练地计算长方体的表面积。3、养成良好的观察分析的习惯。4、使学生进一步感受立体图形的学习价值,增强学习数学的兴趣。重点难点:理解长方体和正方体表面积的含义,掌握计算方法,能正确地计算表面积。教具:长方体模型、正方体模型学具:长方体模型、正方体模型教学过程:一、复习准备:
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长方体和正方体的表面积的计算教学内容:教科书第25~26页表面积的概念、例1及做一做的习题、练习的第1~4题教学目标1.通过操作观察,使学生知道长方体和正方体表面积的含义.2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法.3.培养学生的动手操作能力和空间观念.教学重点建立表面积概念,初步学会计算长方体和正方体的表面积.教学难点正确建立表面积的概念.教具、学具准备1、教具:多媒体教学设施及相关课件、长方体和正方体纸盒各一个。2、学具:每人准备长方体纸盒各一个教学过程一、铺垫孕伏.1.长方体的特征是什么?2.标出自
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长方体和正方体的表面积教学目标:1、通过操作、观察活动,自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。2、结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。3、在活动中进一步发展学生的空间与图形的学习经验,发展空间观念和“以小见大”的数学思维。4、通过亲身参与探索实践活动,去获得积极的成功的情感体验;体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性,并从中体验数学活动充满着探索与创造。教学重点:1、理解长方体和正方体表面积的含义。2、理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教