临床药学教育新模式的探索与实践.pdf

中国临床药学杂志C印叹臼EJOUI州ALorClNICALn刃J围[ACY2012年第21卷第6期377

临床药学教学

l店床药学教育新模式的探索与实践

马国,侯爱君2,张鹤,,郑媛停,林佳媛,蔡卫民,(复旦大学药学院临床药学与药事管理教研室,2生
药学教研室,上海201203)

摘要1依靠复旦大学综合性大学优势,建立2+2+2本硕连读临床药学教育新模式,从办学基础培养目标与要求培养
方式课程建设实习实践教学方法国际合作交流等方面对该模式进行探索与实践,并与美国R助刀.D.教育进行比较,指出
目前临床药学教育中存在的主要问题,提出改进措施,促进我国临床药学教育改革与发展
关键词临床药学;教育模式;课程建设;实习实践;教学方法;nlalm.D.

文献标志码B文章编号1o7.4伪2012)陈仍刀一肠

随着我国医疗卫生体制改革的深人,以及人们属院系,拥有中山医院华山医院等10所附属医院
对合理用药需求的不断增强,开展以患者为中心的及2家卫生部临床药师培训试点基地,拥有医学理
药学服务成为今后我国医院药学的主要发展方向学文学等10个学科门类,注重学科间的交叉渗透
大力发展临床药学教育,培养社会急需的临床药学与融合,因此设置临床药学专业具有独特的教学资
专业人才,缩小与国际药学教育发展的差距,成为当源和学科优势
前药学教育改革的主要方向为此,我国许多高等复旦大学药学院(原上海医科大学药学院)创建
医药院校纷纷设置临床药学专业,开展临床药学教于1936年,是我国办学历史悠久药学学科齐全师
育川我校作为国内最早开展临床药学教育的单位资力量雄厚的著名药学院校之一,拥有药学一级学
之一,一直在积极探索临床药学人才的培养模式科博士学位授予权目前,药学院根据学科发展的
依托复旦大学综合性大学优势和雄厚的医药学背需要,将临床药学作为重点和优先发展的学科之一,
景,我校临床药学学科发展迅速目前已建立了临引进学科带头人和青年骨干教师,组建了临床药学
床药学专业(方向),2+2+2本硕连读2.5年制专与药事管理教研室,设置了临床药学专业,名称为药
业硕士3年制科学硕士和4年制科学博士等不同学(临床药学方向)专业,制定了教学计划和培养方
学制和层次的临床药学教育模式其中,2+2+2案,并从2以刃年开始招收临床药学专业方向2+2
本硕连读与美国6年制Pha助.D.教育非常相似,是+2本硕连读生
最具特色最有吸引力和发展前景的教育模式为2培养目标与要求
此,笔者重点从办学基础培养目标与要求培养方2.1培养目标本专业培养学科基础宽厚专业技
式课程建设实习实践教学方法国际合作交流等能扎实创新能力强发展潜力大综合素质高,具有
方面对这一临床药学创新教育模式进行探讨,以期良好的服务与责任意识,能适应临床药师工作和临
推动我校临床药学学科发展,提高临床药学教育质床药学发展要求,能解决实际问题的高层次复合
量和水平,为国家培养高层次的临床药学专业人才型应用型职业化临床药学专业人才
1办学基础2.2培养要求要求学生掌握坚实的临床药学理
复旦大学是一所具有百年历史的教育部直属全论宽广的医药学知识与扎实的专业技能,具备临床
国重点综合性大学,拥有药学院医学院等28个直药师职业所要求的知识结构思维特征和应用能力,

甚金项目中国高等教育学会药学教育研究会2010年药学教育改革研究课题和2012年上海市研究生教育创新计划实施项目(第一批)
资助(编号SHGS一Kc一2012(X))
作者简介马国,博士,讲师主要从事临床药学与生物药剂学研究飞:工1一51矢刀犯5;E一耐:衅那邓@126.~
通信作者蔡卫民.教授,博士.博士生导师主要从事临床药学与遗传药理学研究犯:呢1一19成瓜刀;D画1:桃创油刘@诫明.咖.二
378中国临床药学杂志C托lN公犯JO[JI州ALOFClMCALPI刃J困[ACY2012年第21卷第6期

能综合运用专业知识解决实际问题,具有良好的职文社会科学课程,强调以应用和问题为主线对不同
业道德态度价值观文化素养以及沟通交流协学科知识加以整合,注重分析能力和创造性解决实
作能力,能够提供以患者为中心的临床药学服务,参际问题能力的培养,并能根据药学实践和保健服务
与临床药物治疗,从事临床药学教育与科研,能够在变化的需要及时改进课程设置课程设计体现先进
药物应用流通研究开发和管理等方面从事临床性规范性延续性实践性和可行性,知识技能态
药学相关工作度和价值观应贯穿于课程始终,强化职业化教育
3培养方式4.2课程设置课程类型包括必修课和选修课理
我校临床药