图片的移动、复制---象山县教育局教科研中心石林.doc

图片的移动、复制

任务：羊村投篮比赛
设计者：象山县教育局教科研中心石林
适用范围：小学三年级
任务描述：
喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懒羊羊、沸羊羊为了选出谁是它们中投篮技术最棒的，决定举行一次投篮比赛，慢羊羊做评委，投篮规则是看谁在相同时间内投进最多。（见下面出示的图1）欣赏动画等手段引出任务，比赛前喜羊羊们发现篮球只有一个，同学们通过帮喜羊羊们变出四个篮球来学习图片的复制；比赛结束后由于懒羊羊比较懒，只顾吃东西将奖杯都丢一边了，同学们通过帮助懒羊羊拿回奖杯来学习图片的移动，通过去掉挡在懒羊羊面前的白色区域来学习透明样式；懒羊羊为了感谢同学们帮它拿回了奖杯，想要送同学们一个花环，但是它自己不会做，所以请老师帮助它制作花环，同学们在老师的引导下通过将一朵花变成一个花环来学习Ctrl键的使用技巧；利用给定的素材创作个性作品完成对图片的透明选定操作与图片的移动、复制操作知识点的进行进一步的运用。
分析：
图片的移动与复制是宁波市教材第一册第五课《池塘里的小蝌蚪》里的一个知识点，是画图软件中最常用的基本操作之一，是进一步学好和运用画图软件的基础。这个知识点操作特征明显，但趣味性不强，学生学习兴趣难以持久，而且学生在对移动与复制异同点的认识不够清晰。因此本知识点的教学，应设计一些趣味性的任务环节让学生自发的去多练习，让他们在玩中不知不觉掌握知识点。重点是学生能进行图片的选定、移动、复制操作。难点是学生能进行图片的透明选定操作及综合利用移动、复制操作制作有创意的作品。
教学策略：
小学信息技术的教学目标是培养学生学习计算机的兴趣，掌握初步的计算机操作技能。小学三年级的学生，处于天真烂漫的孩童时期，好学好动，但有时注意力会不集中，容易开小差，他们的思维还处于具体的形象思维阶段。多讲无益，但少讲往往会讲不清楚，所以我选择从兴趣入手，让他们主动参与，这是集中学生注意力最有效的办法。图片的移动与复制作为画图软件操作中比较基础的一个知识点，虽然操作上比较简单，但学生对于计算机的学习，他们才刚刚起步，对计算机非常感兴趣，而“兴趣是最好的老师”，学生兴趣浓，参与热情就会高，教学中要牢牢把握住这点。因此，在教学中宜用学生比较喜欢的动画片素材来创设情景，吸引学生的注意力，让他们对教学内容感兴趣，他们就会产生强烈的求知欲望，自发主动的参与进教学中来，在玩中不知不觉的掌握知识点。
教学方法：任务驱动法、自主探究法
教学建议：
创设情境，引出任务
教师播放《喜羊羊与灰太狼》动画短片(两分钟左右)。
师：喜欢里面的人物吗？
师：喜羊羊们为了选出谁是它们中投篮技术最棒的小羊，决定举行一场投篮比赛。
教师出示图1：

图1

师：比赛的时候慢羊羊告诉喜羊羊们村里只有一个篮球，它们犯难了！你们能不能想出办法让喜羊羊它们都能拿到一只篮球呢？（一只篮球变出四只篮球，如图2）

图2

篮球的复制操作较为简单，大部分学生能在探究中很快完成任务。
教师引导小结。
师：在同学们的帮助下，喜羊羊们都拿到了篮球，开始投篮比赛了。
教师播放自制flash动画片《羊村篮球赛》（一两分钟）。
师：经过紧张的投篮比赛，喜羊羊们在慢羊羊的监督下评出了投篮名次，看它们拿着自己的奖杯在那里干啥呢？
教师出示图3:

图3
师：对了，同学们看得很仔细，喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、沸羊羊都拿着奖杯在那里乐呢，只有懒洋洋还坐在地上吃零食，把奖杯都扔在地上了。同学们能不能想个办法帮懒洋洋拿回奖杯呢？
师生合作，突破难点
邀请完成较快的学生上讲台来演示图片移动的方法。操作过程中发现一个问题：当把选定的奖杯图片移动到懒羊羊的面前时，发现有一大块白色区域把它的脸与身体挡住了。（如图4）

图4
师：同学们，谁能来解决一下这个问题呢？
请完成较快并能解决问题的学生上讲台来边讲解边演示，原来他有自己的妙招。学生说出其中的秘密，同学们恍然大悟，原来是点击了工具栏中的“透明样式按钮”。（如图5）

透明样式

图5
师：你能不能也像这位同学一样，试着帮懒羊羊拿回奖杯？
引导小结：
如果用的是透明样式，选中的是指定区域内的图片；
如果用的是不透明样式，选中的是指定区域内的图片的背景色。
教师结合画图软件对图片进行复制与移动操作来引导学生比较复制与移动的异同，并说出其主要操作步骤。
巧做花环，传授技巧
师：懒洋洋很感谢同学们帮它拿回了奖杯，想送一个花环给大家，但是自己又不会做，所以请老师帮忙做一个花环送给大家。大家仔细看不要眨眼睛哦，看老师将这个花环变出来。(一朵花变成一个花环，如图6)

图6
教师重点讲解下变出花环的技巧：Ctrl键的使用技巧。
学生听完讲解后，模仿教师的操作做花环。
教师对ctrl键的使用技巧进行引导小结。