一年级数学上册 二 小动物上学《整理与应用二》教材解读 浙教版.doc

3《整理与应用二》教材解读整理与应用二第1题，要重视引导学生回忆和整理本单元学习的主要内容。回忆的目的是再现所学的知识，整理的结果是沟通知识之间的联系，使散乱的知识结构化，使线性的知识网络化。第2题，比长短。比较线段的长短，可以凭直觉进行判断，学生有异议时，再启发他们思考验证的方法。第3题，比轻重。先让学生仔细比较两幅天平图，找出相同之处，再让学生用语言描述三个物体间的关系。教学时，让学生充分地交流思考的过程。第4题，在钟面上根据相应的时刻画时针与分针。可以先说一说时针与分针分别在什么位置，并注意两种针的区别。第5题，10～20的数的认识，包括数的书写、数的顺序和数的组成。在数轴上认识数，有利于学生直观地感知自然数组成的规律，比较数的大小。第6题，在前一题的基础上，按照规律在相应的括号内填数。第7题，缆车上有的编号被挡住了，让学生说一说被挡住的这些编号分别是几，复习数的顺序。再根据每辆缆车上坐的人数，进行分类统计。