当前学生学习指导的几个主要问题.doc

一提到学生学习指导，人们会想到对那些学习成绩落后的学生开展的学习方法指导。然而，学生学习指导并不只是针对成绩落后的学生，在内容上也不只是学习方法指导。本专题的设立，就是通过研究人员与一线教师的互动答疑，帮助老师们了解当前学生学习指导中的几个主要问题，并领悟到解决这些问题的基本思路。
通过本专题的学习，教师们应能：（1）区分学生学习中的各种学习动机，并进行有针对性的学习动机指导；（2）说出方法与策略的区别，并能引导学生在学习中找到适合自己的学习策略；（3）区分基础学习能力、自我调控学习能力、创新学习能力，并说明各种学习能力的不同指导方式。
本专题的主要内容包括以下三个方面：（1）学习动机的内涵、分类及其对学生学习的影响；（2）学校策略的涵义、分类与指导要点；（3）三类学习能力的内涵与指导要点。
本专题采用专家与一线教师互动答疑的方式阐述当前学生学习指导中存在的几个主要问题，用心理学理论分析教师在教学实践中遇到的实际问题，既为教师准确理解这些问题提供理论指导，也为他们解决这些问题提供切实可行的建议。在互动过程中，三位教师也分享了自己在教学中开展学生学习指导的一些探索性做法。
本专题拟解决的核心问题是如何引导教师正确看待学生在学习过程中出现的学习动机、学习习惯、学习能力等方面的问题，并在教学实践中采取恰当的应对措施改善这些问题。
为有效理解本专题所包含的知识内容，教师在参与本专题学习时，应结合自己所在教学中遇到的实际情况理解本专题的内容，并力图将在本专题中所学到的知识和方法用于解决自己教学中遇到的实际问题。

作业
1.描述一个在自己教学经历中学生出现学习问题的典型案例；
2.对于这一案例，从学习动机、学习策略、学习能力等方面，对这一问题进行分析；
3.在分析原因的基础上，利用在本专题中学到的知识，简要描述自己拟采取的指导措施。