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李群慧任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc
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李群慧任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势有经验，专业技术水平较高职业倦怠，知识技能更新不够快外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校给机会来自同行的压力，来自学生的压力二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极参加培训，积极学习职业倦怠Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓紧机会锻炼自己把压力变为动力
2024-08-16
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渠慧任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势作为次年教师，学校给我们提供充足的机会提升自己。我逐步形成了有自己特色的探索、研究式的教学方法。在教学工作中，我能正确而恰当地运用探索、研究、发现式的教学方法，对于促进学生智力的发展，培养学生的创新能力有积极的推动作用。有全面、正确、创新的教育观点。教育是培养人的工作，作为一名教育者，我致力于全面地去培养教育学生，切不可偏废任何一个方面。视野不开阔：还应多读书、多学习，使自己具备精深的专业知识和广博的文化视野。不善于反思：反思力度及层次
2024-07-11
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任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_宋慧.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1．性格随和，与人相处融洽。2．积极参加各种教研活动，并与同事们相互学习、交流、反思。3．利用课余时间和学生多沟通，及时解决学生遇到的困难。1、学校教研氛围浓厚，经常组织教研活动。2、经常学习听课，提高业务水平。3、向各位老师同事学习，将个人在集体中的优势最大化。1、学校教研氛围浓厚，经常组织教研活动。2、经常学习听课，提高业务水平。3、向各位老师同事学习，将个人在集体中的优势最大化。1、学校教研氛围浓厚，经常组织教研活动。2、经常学习
2024-09-05
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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势担任学科组长，和本组成员集体研讨，共同进步。专业知识扎实。热爱教育事业。能认真对待每一次学习以及培训。有时会有职业倦怠症。只注重教学成绩的压力。本地教育专业人士引领的缺乏。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）学校不断改善教育条件。家长重视孩子学习。Ｔ威胁（挑战）自身能不能跟上教育进步的步伐。社会人士对教师的误解。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思
2024-06-12
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何慧丽任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、性格活泼2、乐于交流3、乐于学习别人的长处4、热爱孩子5、乐于助人1、静不下心学习2、不太细心3、现代教育理论知识不足外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）可以通过网络学习提高年龄渐长，学习能力下降二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）利用自己的乐于交流的优势，学习别人的长处，多向他人请教。用自己的爱心感染孩子、感动家长，多与家长沟通，园内园外一体化。补充理论知识，学以致用。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）充分利用寒署假
2024-06-12
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