第四阶段自评报告表---韩荣.doc

自评报告表——参考模板

选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评
基本信息学科英语年级初三教学形式教师韩荣单位课题名称Howdoyoustudyforatest？“乐学”——情感价值导向
评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本节课通过演示课件，导入情境，激发学生的学习兴趣。
是的，本节课通过在课堂上设计学生喜欢的游戏进行教学来激发学生学习兴趣，使学生寓学寓乐，在快乐中创造性的学习。“会学”——过程导向
评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导
是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）
是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）本节课在课堂的教学中对学生进行学科思想方法的渗透。
没有
在课堂教学中对学生进行了形象化思维方式的指导。“学会”——认知导向
评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施在课堂教学能够做得到帮助学生了解、识记、理解，并帮助学生掌握相关英语阅读技能、英语会话技能。
改进措施：
可以增加学生互动活动的时间。
可以想方调动学生学习的积极性。导师评议：
单位：姓名：日期: