频率和概率（3）.doc

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9年级：九年级科目：数学编号：49内容：频率和概率（3）
编写人：樊红审核人：张进审批人：李海豹时间：
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教学目标：
1.进一步经历用树状图、列表法计算两步随机实验的概率．
2.经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯．
3.鼓励学生积极参与数学活动，进一步提高学习数学的信心．
重点：进一步经历用树状图、列表法计算随机事件发生的概率．
难点：正确地利用列表法计算随机事件发生的概率．
预习案（30分钟）
一．使用说明：用５分钟认真阅读课本180—1183页独立完成预习部分，共用时30分钟；自主尝试与合作交流相结合完成探究部分，用时10分钟。
二．教材助读：
回顾思考：
（1）我们可以用和的方法来计算发生的概率。
（2）一个家庭有两个小孩，求这两个小孩是一男一女的概率。

(3)在抛硬币的游戏中，如果跑了500次，出现正面朝上的频率为50%这是
。（填“可能的”或“不可能的”）
（4）九年级（1）班50名学生一次数学成绩进行统计，计算出分数在90-100分的频率是0.20，那么分数在90-100分之间的学生人数是。
试一试
（5）小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”的游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的扇形。游戏者同时转动转盘，如果转盘A转出了红色，转盘B转出了蓝色，那么就可配成紫色，他就赢了。

1）利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果。
2）游戏者获胜的概率是多少？

我的疑惑

探究案
质疑探究（5分钟）
（6）课本180-181的想一想并设计两个转盘作“配紫色”的游戏，使游戏者获胜的概率为。

总结：利用树状图或列表的方法求概率是，应注意各种结果出现的可能性务必相同。
二．拓展提升（5分钟）
（7）课本181-182的例2。

三．我的收获：

四．当堂检测
（8）课本183：知识技能1.
（9）课本183：知识技能2.
训练案
（10）一个袋子中装有两个红球，一个白球，第一次摸出一个球，放回摇匀，再任意摸出一个，求两次都摸到白球的概率。

（11）如图，甲、乙分别是“配紫色”的两个转盘，请用列表发球出配成紫色的概率。

（12）甲乙两人玩“剪刀、石头、布”的游戏，请用树状图或列表法求出在一个回合中两人都出“布”的概率。

（13）一个袋子中装有两个红球，一个白球，若一次从袋子中摸出两个球，求都摸到红球的概率。

（14）某电脑公司现有A、B、C三种型号的甲品牌电脑和D、E两种型号的乙品牌电脑。希望中学要从甲乙两种品牌电脑中各选一种型号的电脑。
(1)写出所有的选购方案（用树状图或列表法表示）
（2）如果（1）中各种选购方案被采用的可能性相同，那么A型号的电脑被选中的概率是多少？
电脑单价
（单位：元）
A型：6000
B型：4000
C型：2500
D型：5000
E型：2000
（3）现知希望中学购买甲乙两种品牌电脑共36台，恰好用了10万元钱，其中选购的甲品牌电脑为A型，求购买A型号的电脑有几台？（价格如图所示）