2014年江苏省学业水平测试历史考试说明考点背诵.pdf

根据2013年江苏省高中历史学业水平测试说明(必修)整理2012．12
必修一一、中国古代的政治制度
1、了解先秦时期的王朝变迁
约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。夏朝最终被商朝所取代。
公元前1046年．周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。公元前770年，周平王东迁洛邑，
史称东周。东周分为两个阶段即春秋时期和战国时期。
2．理解分封制、宗法制的基本内容和影响
西周的分封制：
目的：为了进行有效的统治；
分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天
子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区
域。
西周的宗法制：
最大特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
核心内容：血缘关系维系。
在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团
结
3、认识中国早期政治制度的特征（新增）
(1神权与王权的密切结合.
（2）最高执政集团尚未实现权力的高度集中
(3)以血缘关系为纽带分配国家政治权力（.以血缘关系的亲疏来决定政治地位的高低.）
4．了解秦朝的统一公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立中国历史上第一个统一的封建
王朝——秦朝建立都城咸阳。
5、了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制（原为三公）
皇帝制度：首创于秦始皇。特征：①皇帝独尊②皇权至上③皇位世袭。这是中国古代专制
制度的重要特征。
秦朝的中央官制：中央设置丞相，协助皇帝处理全国政务；御史大夫（副丞相），负责
执掌群臣奏章，下达诏令、监察事务；太尉，负责全国军务。
6、理解郡县制的建立和作用
郡是最高一级地方行政机构。郡的最高行政长官是郡守；县是郡的下级行政机构。长官
是县令或县长。官吏都由皇帝任免。
意义：实现了对地方政权直接有效的控制。把全国各地纳入国家政治体制之中。
7．认识古代中央集权制度建立的影响
（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，并不断加强
和巩固。（2）有利于封建经济文化的发展。（3）初步奠定祖国疆域，对巩固国家统一和中
华民族的形成起了重要作用。（4）加强对社会的控制，易激化阶级矛盾。
8、了解汉朝的郡国幵行制
汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。这不利于加强中央集权
9．理解唐朝三省六部制
（1）内容：唐朝中央设三省：中书省掌决策（草拟颁发皇帝诏令）；门下省掌审议（审核
政令）；尚书省（执行政令）。尚书省下设六部：吏、户、礼、兵、刑、工部。

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（2）评价：三省的长官都是宰相，相权一分为三，保证了君权的独尊；三省分工合作又相
互牵制、监督，减少决策失误，提高了行政效率；是中国古代政治制度的重大创造，此后历
代基本沿用。
10．了解宋朝分割宰相权力的举措
宋初建立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参
知政事分割宰相的行政权，枢密使分割宰相的军权，三司使分割宰相的财权。这样就削弱了
宰相的职权，皇帝得以总揽大权。
11．理解元朝的行省制度元朝在地方实行行省制度。
内容：河北、山西、山东等地由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称
行省，省的最高长官由朝廷任命，
意义：是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。加强了中央集权，巩固了
多民族国家的统一。
12．理解我国古代选官制度的变化
①夏商周时期，主要是世官制（世袭）；
②汉朝的察举制（孝廉），孝廉成为士大夫做官的主要途径；
③魏晋时期的九品中正制（门第）；
④隋唐至清末的科举制度（读书考试）：隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。
意义：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来．有利于
打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。科举取仕．把选拔人才和任命官吏
的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，
影响深远。
13．了解明朝废丞相、设内阁
（1）1380年明太祖废丞相，权归六部，中国宰相制度从此被废除。君主专制制度进一步加
强。
（2）明成祖时内阁制度正式形成。（宰相内阁比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分
巩固；内阁，只是皇帝的内侍机构，无决策权，升降由皇帝决定，对皇权起不到制约作用。）
14．了解清朝设置军机处
清雍正帝设立军机处，是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣，跪受笔录，
全国军政大权完全集中到皇帝手中。标志着君主专制制度发展到了顶峰。
中国古代中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。
15．认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影