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《跨境电商》信息化教学案例分享文稿教学内容.pdf

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学习-----好资料 《跨境电商》信息化教学案例分享 鄂州职业大学电商教研室吴晓婷 各位老师和同学们大家好！非常荣幸和大家分享《跨境电商》这门课程的信息化教学 方法。今天分享的内容主要包括两大部分：第一部分是《跨境电商》课程的说课，即教学设 计部分；第二部分是《跨境电商》课程的信息化教学方法。 跨境电商这个词相信大家这几年在新闻里经常见到，我们先来看看案例导入。央视发 布的《2017中国电商年度发展报告》显示，跨境电商成为中国外贸增长重要动力。商务部 数据显示，2017年上半年，中国跨境电商交易规模3.6万亿元，同比增长30.7%。高速增 长的背后，我国电商“走出去”都去向哪里？可以说，全世界都有中国电商的身影，阿里全 球速卖通已经覆盖全球230个国家。在中国跨境电商主要出口地中，美国、欧盟、东盟位 居前三。我国电商平台在国外的接受度如何？报告显示，在俄罗斯，中国的速卖通已经成 为访问量最高的电子商务网站。在东南亚排名前四的电商平台中，除亚马逊之外，其他三大 平台都有来自中国的投资。来自亿邦动力网的新闻“邻近中国的俄罗斯已经成为影响中国 出口电商最深的市场之一”。俄罗斯一年从中国市场的包裹高达2亿个，占了中国出口包裹 的12%。每一年跨境商务增长都达到了30%，有2500万俄罗斯人有从跨境电商网购的经 历，大部分从中国网站购买商品。 那么到底什么是“跨境电商”？先让我们用30秒时间看个视频。（播放视频）传统 的电商是国内的商家在线销售给国内的买家。而跨境电商实现了不同国家双方以电子商务的 方式达成交易，相比传统电商多了国际物流、出入境清关、国际结算等环节。目前行业专家 们对于跨境电商（Cross-borderE-commerce）的定义是：分属于不同国家的交易主体， 通过电子商务的手段将传统进出口贸易中的展示、洽谈和成交环节电子化，并通过跨境物流 及异地仓储送达商品、完成交易的一种国际商业活动。 更多精品文档 学习-----好资料 跨境电商分为进口和出口两种模式。进口，就是我们常说的“海淘”，是指我们中国人 通过网站在线购买国外的商品，目前比较热门的进口平台有网易考拉海购、天猫国际、京东 全球购等，其中行业报告显示，近几年网易考拉市场份额一直占据首位。而跨境电商出口， 是指中国卖家通过网站将商品销往世界各地的客户，出口平台包括B2B（批发）和B2C（零 售）两种。目前热门的B2C平台有Aliexpress、Amazon、ebay、敦煌网等。 本次说课以课程定位为核心，围绕教学目标组织教学诸要素以完成教学目标，满足学 生与社会的需求，简而言之就是：两个核心加五个要素共七大块。 第一课程定位是本次说课的核心，本课程定位以社会需求为导向和依据，分为三个方 面：社会需求、课程定位、知识衔接。跨境电商近几年发展快速，从09年速卖通成立、国 内跨境电商兴起，14年被称为“跨境电商元年”至今快速发展，。专家们认为，“新消费” 观念和消费升级潮流的冲击下，商品质量更有保障的跨境电商市场交易规模未来几年仍将保 持快速增长，甚至在我国将掀起跨境电商风暴。从结构上看，中国跨境电商的发展将始终以 出口为主，进口为辅。关于跨境电商的人才需求，阿里研究院通过对300多家跨境电商企 业的调研显示，86%的企业普遍反馈跨境电商人才存在严重缺口，在人才类型上，企业迫 切需要的是跨境电商运营推广类人才，其次为跨境客服岗位人才及跨境策划设计类人才。关 于行业中跨境电商岗位，主要分为初级岗位、中级岗位、高级岗位三种。其中我们高职高专 的学生主要是通过课程学习，能够胜任初级岗位，比如客户服务、视觉设计、网络推广等。 而企业对于中级、高级岗位的知识和技能要求较高一些，同学们在初级岗位上锻炼一段时间 以后争取胜任中、高级岗位。目前院校培养的多半是国际贸易、电子商务专业的毕业生从事 这一行业，但是与行业企业对人才的需求不匹配，针对这一情况，我们的课程设置也在专家 们建议下进行改革。课程定位方面，《跨境电子商务》这门课程根据社会与市场的需求、以 培养掌握外语基本技能、国际商务知识与电子商务知识的复合型涉外商务人才为目标，是我 更多精品文档 学习-----好资料 院电子商务专业的一门专业技能课程。本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好 职业素质的跨境电商专员。通过本课程的学习，学生能理解跨境贸易电子商务的基本概念、 基本政策，熟悉跨境第三方操作平台规则，掌握跨境电商操作基本工作流程，具备跨境店铺 运营管理、客服服务和电商操作技术等业务能力。知识衔接方面，《跨境电子商务》在电子 商务专业课程体系中被设置在第四个学期，之前开设了一些专业基础课和专业基础技能课， 具