国共的十年对峙教案.doc
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国共十年对峙教案.doc
国共十年对峙【导入新课】:【老师导课】:我们上节课讲到了我们知道了国共两党为了反帝反封建的共同目标进行了合作,并一同将国民大革命推向了高潮,但由于两党阶级立场的根本不同,以及帝国主义的拉拢,最终以蒋介石和汪精卫为代表的国民党右派叛变了革命,大肆捕杀共产党员和革命群众,大革命最终失败了。那么轰轰烈烈的大革命为什么会失败呢?【学生】:主要有两个原因(1、国民党右派叛变革命、制造分裂。2、中国共产党尚处在幼年时期,缺乏经验,领导人陈独秀犯了右倾主义错误,放弃了革命领导权。)【老师引导】:现在的问题是,这个时候的
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第15课国共的十年对峙【课标及教学要求】内容标准学习要求1、学习中国共产党走过的新民主主义革命历程。2、了解长征是世界历史上前所未有的壮举,遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。1、结合土地革命时期政治、经济和军事斗争的形势,剖析以农村包围城市、最后夺取全国胜利道路的正确性。2、掌握红军长征的背景,理解遵义会议的历史意义,由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性。【重难点】1、武装起义;土地革命的内容、意义;红军长征的原因、意义。2、中国革命为什么要走农村包围城市的道路;遵义会议既是重点也是难点。【
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《国共的十年对峙》教学设计一、课标要求概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。二、教学目标知识与能力了解南昌起义、土地革命、红军长征、遵义会议等有关史实。通过对本课的学习,认识到中国新民主主义革命的曲折,培养学生论从史出的分析历史问题的能力。过程与方法通过指导阅读教材和补充资料,合作探究认识中国共产党对适合中国国情的革命道路的成功探索,让学生初步掌握提取有效信息和合作学习的方法。情感·态度·价值观感悟中国和苏联革命道路的不同性,体悟要实事求是地学习借鉴别国经验、从国
国共十年对峙教案2.doc
第15课国共的十年对峙教案与反思【新课讲授】(一)南昌起义大革命失败后,国民党反动派对革命人民进行了极端残酷的镇压,为挽救革命和反对国民党反动派的屠杀,这场起义势在必然,就是我们接下来要讲的南昌起义。(要求学生HYPERLINK"http://www.ttzyw.com/"\t"_blank"阅读教材,)结合练习册,理清南昌起义的原因、经过和意义,1.原因:大革命失败使中共认识到必须掌握武装力量2.经过:时间、地点、结果、起义后部队的去向3.意义:①打响了武装反抗国民党
国共十年对峙时期教案.doc
第一单国共十年对峙时期一、知识结构图:二、阶段特征:这一时期的基本阶段特征是国共两党,两个政权的对立斗争;中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾;国共两党由对抗走向合作,中共由幼稚走向成熟。大革命失败后,经过实践和理论的探索,中共找到了中国革命正确的发展道路。由于“左”倾错误和第五次反“围剿”斗争的失败,红军被迫长征,实现战略转移。遵义会议成为中国革命的转折点。1931年,日本帝国主义制造了九一八事变,民族矛盾开始上升。民族危机加重,抗日民族民主运动不断高涨,中国共产党制定抗日民族统一战线政策。西安事变