晨读晚练手册第4天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练含答案.pdf

新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第4天

晨读

一、高考必背篇目默写过关（《谏太宗十思疏》）

情境默写
（1）文章一开始,作者运用了排喻的手法,首先举出“臣闻求木之长者,必
固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”两组比喻,从而引出了中心论点
“（）,（）”。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容
易、守江山难的原因的句子是：（）,
（），（）,（）。
（3）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的
要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“（）,
（）”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。
（4）《谏太宗十思疏》中运用对比句“（）,
（）”写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。
（5）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，
如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“（）,
（）”，不利于国家的稳定。
（6）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不
要骄傲自满的句子是：（）,（）。
（7）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有
好生之德，不要过度狩猎的句子是：（）,
（）。
（8）《谏太宗十思疏》中，作者指出，想到自己的地位高而险，就要加强自
我修养的句子是：（）。
（9）在《谏太宗十思疏》中作者以“（）,（）”
设问,引出更为具体的分析论证,指出“殷忧”与“得志”的不同心态:“在殷忧,
必竭诚以待下;（），（）。”
（10）《谏太宗十思疏》起笔不凡,作者运用排喻的手法,用
“（）,（），（）”两组比
喻,引出中心论点。
（11）《谏太宗十思疏》中用排比句阐明知人善任、简能择善效果的语句是:
“（）,（）,（）,
（）。”
（12）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、
戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“（）,
（）”，是不可能永远保持政权的和平美好的。
（13）魏征在《谏太宗十思疏》中用“（）”一句向帝王
表达了和诸葛亮《出师表》中“远小人”、辨善恶一样的谆谆告诫。
（14）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善
终的句子是：（）,（）。
（15）魏征在《谏太宗十思疏》中以三个“不”字的排比句从反面来说明问
题“（）,（），（）”，从
而进一步强调了自己的政治意图。
（16）魏征在《谏太宗十思疏》中劝诫君王不能不在乎百姓产生的很小的怨
恨，并且以“舟”作比应当警惕的句子是：（）,（）；
（）,（）。
（17）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐
太宗要以民为本的句子是：（）,（）。
（18）在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣
民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩
时应做到“（）”；而在动用惩罚时应做到“则思无因怒而滥刑”，
要赏罚得当。
二、识记常见的成语

1、不以为意——不放在心上，不加注意。
2、不三不四——不正派；不像样子。【正例】本来还不错的一篇文章，让你
们这样改来改去，反而改得不三不四了。（01春）
3、不耻下问——不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。〖错例〗他是
个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不
耻下问。
4、不落窠臼——比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。【正例】这本侦
破小说，构思新颖，不落窠臼，值得一看。（94）
5、不吝赐教——敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
6、不动声色——不说话，不流露感情。形容态度很镇静。〖错例〗他的自制
能力好，不管环境多嘈杂，都能不动声色地埋头读书，所以成绩很好。
7、不可开交——无法摆脱或结束。〖错例〗规模相当大的百货商场人来人往，
挤得不可开交。
8、不可收拾——原意是没法归类整顿，后形容事物败坏到不可救药的地步。
〖错例〗他出了一部描写农民现状的小说《空槐》以后，便一发不可收拾。（褒
贬误用）
9、不可终日——形容形势危急或心中惶恐。
10、不能自已——已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。〖错
例〗课堂上我一时不能自已，竟然趴在桌子上睡着了，结果被老师提到办公室狠
批了一顿。
11、不遗余力——用出全部力量，一点也不保留。【正例】为了这个新产品
的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。（01春）
12、不足为训——训，准则。不能当作典范或法则。〖错例〗这次错误虽然
不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，以后就会吃大亏的。【正例】
这家工厂虽然也取得了某些经济效益，但他们的有些做法，却不足为训。〖错例〗
事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了“8．19”大火。
13、不足挂齿——不值得一提。谦虚