感官型学习风格对词汇学习效果影响机制的功能磁共振研究.pdf

2024-08-15

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遗忘型轻度认知功能障碍对执行功能的影响及其机制的磁共振研究.docx

遗忘型轻度认知功能障碍对执行功能的影响及其机制的磁共振研究摘要遗忘型轻度认知功能障碍（MCI）是老年人常见的病理状态，有可能是阿尔茨海默病（AD）的前期症状。执行功能是MCI病人最早受损的认知功能之一，本研究使用磁共振成像技术，探讨MCI对执行功能的影响及其机制。结果表明，在三项任务中，MCI病人的表现均差于正常老年人，且执行网络的功能连接也出现了异常。这些结果为进一步探讨MCI的神经机制提供了新的线索和证据。关键词：遗忘型轻度认知功能障碍；执行功能；磁共振成像技术；神经机制引言遗忘型轻度认知功能障碍（M

2024-10-16

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遗忘型轻度认知功能障碍对执行功能的影响及其机制的磁共振研究的开题报告.docx

遗忘型轻度认知功能障碍对执行功能的影响及其机制的磁共振研究的开题报告研究背景和意义：随着人口老龄化的进一步加剧，老年人口中认知功能障碍的患病率不断增高。认知功能障碍是一种以逐渐出现的记忆力减退和认知功能下降为主要表现的疾病。其中，遗忘型轻度认知功能障碍（amnesticmildcognitiveimpairment,aMCI）是一种轻度认知功能衰退的表现形式，主要影响患者的记忆和执行功能。执行功能是认知功能的重要组成部分，包括计划、组织、控制和调试行为，因此，研究aMCI对执行功能的影响及其机制，对于理解

2024-09-18

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基于感知学习风格的课堂教学对词汇学习的影响.docx

基于感知学习风格的课堂教学对词汇学习的影响基于感知学习风格的课堂教学对词汇学习的影响摘要词汇学习在语言学习中起着至关重要的作用。教师的教学风格对学生的学习效果有巨大的影响。本文将探讨基于感知学习风格的课堂教学对词汇学习的影响。感知学习风格强调通过感官体验来进行学习，能够激发学生的学习兴趣，提升学习效果。通过课堂教学中的多种感知教学方法，学生可以通过听、说、读、写等多种方式来巩固和记忆词汇，从而提高词汇学习的效果。关键词：感知学习风格、词汇学习、多种感知教学方法、学习效果1.引言在英语学习中，词汇学习是非常

2024-10-17

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教师语言风格对学生学习效果影响的综述.doc

教师教学语言风格对学生学习效果影响的综述摘要：教师语言风格是指熔一般语言、文学语言、态势语言为一炉的高品位语言，即具有某种稳定性、独创性和显著个人特征的语言。而教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言，把知识传授给学生。因此教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术，教师要会运用语言艺术，捕捉最佳的教学时机，达到完美的教学效果。而不同的教师就会有不同的语言风格，各种不同的语言风格则会对学生产生不同的学习效果。研究教师的语言风格对学生学习的影响有

2024-08-21

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